《国王生病了》

活动名称：《国王生病了》

活动目标：

1、仔细观察画面，理解国王生病后所发生的一系列趣事。

2、知道合理运动能使身体健康。

3、在轻松愉悦的氛围中，感受故事带来的乐趣。（情感目标）

活动准备：运动计划表

活动过程：

一、 谈话导入。

师：1.今天老师给小朋友带来一本好听的绘本故事书，你们看看他是谁？（出示大书封面）（国王）

2.你从哪看出这是国王？（）

3.你看国王的表情怎么了？（引出生病）

4.这本绘本故事书就叫《国王生病了》

5.国王为什么生病呢？我们一起来看一看。

二、教师引导幼儿仔细观察画面，能够清晰表达。

1、阅读2、3页到“多多运动就会好了”

师：医生是怎么说的？（多多运动）

然后医生写了一张运动计划表给国王，我们一起看看国王是怎么写的？（出示运动计划表）师幼一起说出星期一到星期日的运动项目

师：我们看看国王到底执行了吗？

2、阅读4、5页（到我要去运动了！停止）

师：国王准备轿子干什么？（幼儿回答）

教师总结：国王坐在轿子里，大臣们抬着他去运动。

3、师：星期一做什么运动啊？（爬山）

翻到6、7页  教师：谁爬上了山顶？（国王、大王子、大臣）

师：大王子和大臣们爬到山顶后，累的头上（教师点指汗珠）—（幼：流汗）

师：国王呢？（没有）那你觉得国王是怎么上来的？（幼：坐轿子）

师：对，国王就是坐轿子上来的

师：医生的建议是~~~~

师：国王运动了吗？（没有）

4、8、9页 星期二做什么运动（骑马）

师：谁在骑马，在哪骑马？（大臣和二王子）

师：他们都在运动，国王运动了吗？（没有）

师：你从哪看出来的？（）还能从哪看出来？（因为旁边有国王的轿子）

星期二国王也没有运动。

5、10、11页 星期三做怎么运动？（游泳）

师：谁在游泳？在哪？（大臣和王子在户外）国王游泳了吗？（没有）他在干什么？（吃葡萄喝柠檬汁）

师：他们游了25圈了，国王没有运动，他还说：“游泳好像很舒服，游到天黑再回家吧”

师：医生建议国王要多多运动。

6、12、13页  星期四干什么？（打棒球）

师：谁在打棒球？（大臣们）国王运动了吗？为什么？（没有，因为打棒球需要穿打棒球的防备衣服还要带手套）国王没有运动，在旁边看呢。

7、14页 星期五的运动是？（慢跑）

师：他们是怎么慢跑的？（国王坐在轿子里，大臣们抬着国王在慢跑）

师：国王运动了吗？（没有）

8、15页  星期六做怎么运动？（做体操）

谁在做体操？（王后）国王呢？（坐在轿子里）他运动了吗？（没有）

9、星期日是休息

就这样日子一天天过去了，你觉得国王的病会好吗？（会、不会）我们一起来看一看。

10、16、17页

师：（教师阅读）星期日终于~~病倒了

师：王宫里的人怎么都病倒了？（幼~~~）

师：这件事情被医生知道了，医生问国王是怎么回事啊？

11、18、19页

师：国王说：“我天天都去运动啊，星期一大王子在爬山，星期二二王子在骑马，星期三三王子子在游泳，星期四大臣们在打棒球，星期五大臣们抬着我在慢跑，星期六王后在做体操”。师：（教师阅读）医生听了哈哈大笑~~~所以累坏了。

师：现在你觉得国王会听从医生的建议吗？（幼~~~）

师：我们一起来看一看。

12、阅读20、21页

师：过了不久—处理国家大事！

师;国王的病好了吗？（好了）他的心情变得怎么样了？（开心的笑了）

三、完整欣赏视频

四、总结：天气越来越冷了，我们小朋友不要天天躲在屋子里，我们要出去做合理的运动，这样我们的身体才会健康，不会生病。

设计意图：

首先，天气越来越冷，孩子们的运动量也相对减少了；其次，让他们知道生活中的许多事情需要自己去完成。《国王生病了》这个故事让孩子懂得人们不仅要运动，还要做合理、适量的运动，同时呢，启发他们不能事事依赖别人。