关于政治学习中的“主动———被动” ————铜冶二中初三政史组教研

                  关于政治学习中的“主动-------被动”

                                                         ————————铜冶二中初三政史组教研

    12月29日，初三政史组听了李保军老师的一节关于国情教育的复习课，该课的突出优点体现在教师善于创情境、搭平台、优化学习方式。教师让学生参与真实的活动，使学生清楚地认识到当前我国面临的基本国情、重要国情，以及国家政府采取的国策、战略。学生的情感就这样在体验中感悟、在感悟中成长。课后参与教师进行了热烈讨论。有教师指出，知识体系和问题是老师课前设定的，学生参与学习是被动的，学生回答时缺乏真情实感，缺乏动态的生成性，不能激发学生的情感共鸣。