《文件和文件夹的管理》教学设计

文件和文件夹的管理教学设计

一、教学内容

本节是七年级信息技术书第二章第四节资源管理器的内容，为该章教学的重点和难点所在。主要掌握文件及文件夹的新建、重命名、复制、剪切、粘贴、删除的操作，学会同时选中连续或不连续的多个文件或文件夹的操作，以及了解文件地址（路径）的含义。

二、教学目标

1、知识与技能：

（1）学会对文件类型进行分类

（2）掌握文件及文件夹的新建、重命名、复制、剪切、粘贴、删除的操作。

（3）掌握同时选择连续或不连续的多个文件或文件夹的操作

（4）了解文件地址（路径）的含义

2、过程与方法

学生置身于教学情境中，领会任务要求。先探究尝试每个任务的操作方法，再通过观看微课完成纠正操作，达到掌握该知识点的操作方法的目的。

3、情感态度与价值观

（1）注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养

（2）鼓励学生动手动脑，培养勤于动手、主动探究的精神

（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力

（4）提升学生整理处理信息的能力，促进学生信息素养的形成

三、教学重难点

重点：掌握件及文件夹的新建、重命名、复制、剪切、粘贴、删除的操作。

难点：同时选中连续或不连续的多个文件或文件夹的操作

四、教学过程

1、引入

提问：平时大家如何整理各科试卷?使用试卷夹或夹子分类整理是个不错的方法。我们平时利用计算机存储大量文件，如何整理呢？计算机提供了“文件夹”方便整理各类文件。本节课学习文件和文件夹的管理。

2、发放任务

任务一：新建名为“七年级（3）班+姓名”的文件夹和名为“观沧海”的文本文档。任务单有详细操作步骤，该部分学生自学完成，教师巡堂指导。邀请两位同学演示该任务的操作，并给出三分钟时间纠正自己的操作问题。

发放任务二：对文件进行剪切、复制、粘贴、删除的操作。同时将制作好的微课发送给学生，可参照微课进行操作，教师巡堂指导。

提问：（1）、复制和剪切的不同？

剪切就是把原文件移动到一个新的位置,移动后的文件与源文件是同一文件。

复制是在原文件上产生了一个副本，原文件依然还在保留，然后把产生的副本放置在别的位置。

（2）、“移动”是复制还是剪切？明确答案是剪切

任务一和二的操作大多数同学都可顺利完成，在对单个文件或文件夹进行这些操作的时候快速方便，如果对多个文件或文件夹进行相关操作如何快速进行呢？接下来我们学习同时选择连续或不连续的多个文件或文件夹的操作。教师演示Shift键和Ctrl键的搭配使用。学生自行尝试操作。

文件在计算机中保存后，如何描述文件保存位置？介绍文件或文件夹的路径。

本节内容讲解完成后给出进阶任务，学生自行完成，完成后提交作业至教师机。

五、教学反思

本节课的教学对象为七年级学生，他们对文件的管理掌握程度不一，个体差异较大，且本节课的教学内容比较多，操作的方法有多种。故教学策略中采用的是探究尝试法和任务驱动法。在探究、尝试、练习阶段，积极鼓励学生自主思考和学习，鼓励小组成员之间互相交流和帮助。在通过学生操作示范或教师示范讲解后，学生进行矫正练习。同时使用了微课辅助教学，学生可反复多次观看操作视频。多种方法相结合学生学起来不会觉得枯燥，让学生乐于探究、乐于学习新知识。  

不足之处在于，学习内容较多，时间过于紧张。