绘本《挤在一起》教学活动设计
绘本《挤在一起》教学活动设计
鹿泉区铜冶镇永壁幼儿园
邓翠肖
活动目标：
1、感受作品中温馨快乐的情境，理解有了朋友就不会孤独害怕了。
2、尝试运用动作、声音来表现作品。
3、能大胆的与小朋友、老师一起表演，体验表演的快乐。
活动准备：
挂图、故事书、头饰（鼠宝宝、小鸭、大脚猫、小狗、小鸡）
活动过程：
一、活动导入：
手指游戏《小老鼠上灯台》
二、感知活动
1、教师导入
假如爸爸妈妈都不在家，只有你一个人时，你会有什么感觉？
有一天，鼠宝宝也是一个人在家，刚开始他也很害怕， 后来却不害怕了，到底发生了什么事情呢？我么来看看故事《挤在一起》 。
2、发书，幼儿一边猜想故事的情节，一边自己阅读故事。
3、倾听幼儿的交流
提问：鼠宝宝为什么害怕？后来鼠宝宝为什么又高兴的笑了呢？
三、指导看图讲述
1、看第一幅图画讲述：鼠宝宝为什么害怕？
2、看第二幅图画讲述：小摇鸭是怎样进来的？说了什么？小朋友一起学钻的动作，在高兴的说一说小摇鸭的话。
3、看第三幅至第五幅图画：还有谁来了？他们是怎样进被窝的？学学他们进来的动作，睡在被子里他们高兴地说了什么？
4、看第六幅图画：鼠宝宝现在是什么表情？他是怎样说的？
四、欣赏故事
播放幻灯片，幼儿阅读故事。
五、模仿表演
教师出示头饰，请幼儿戴头饰表演故事。
六、结束活动
绘本《挤在一起》活动反思
本节课《挤在一起》，教学目标是感受作品中温馨快乐的情境，理解有了朋友就不会孤独害怕了。尝试运用动作、声音来表现作品。体验表演的快乐。
上课时先引用手指游戏《小老鼠上灯台》，激发幼儿的学习兴趣，接着告诉幼儿今天的故事和小老鼠有关，引出故事的主人公。幼儿自主阅读环节，教师提出问题，幼儿一边读一边思考。接下来理解故事内容，教师播放幻灯片，一张一张的阅读图片，通过观察、提问、思考、回答、表演等形式让幼儿理解故事，接下来欣赏故事，大部分幼儿能够跟着讲述故事。最后出示小动物的头饰，让幼儿积极参与，表演故事，加深对故事的理解，懂得有了朋友就不会孤独害怕。
总之，由
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