Lesson 17： How old are you?教学设计
冀教版小学英语第四册
Lesson 17： How old are you?教学设计
一、 教学目标：
1、学生能熟练掌握问答年龄的句型How old are you? I’m_________.并能在日常生活中自如运用。理解并能正确运用When is your birthday?My
birthday is__________.
2、通过询问生日增进同学及家人间的关系，教育学生学会关心他人。
教学重点：
学生掌握并灵活运用How old are you? ____. When is your
birthday?__________进行对话.
教学难点：
When is your birthday?__________.
教具：
课件、颜色卡片、生日卡片、录音机
二、教法：
外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。我主要用以下的几种方法：
1、讲解法：通过讲解，理解句子的意思。
2、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。
3、听力法：让学生掌握标准的发音。
三、学法：
语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。
四、教学过程：
（一）热身运动
1.问候（ Free talk:）
Good
morning . boys and girls. What day is it? How is the weather today?
这两句问候语是复习第二单元重点句型
2.唱歌（Sing a song）
第二单元有关十二个月的歌曲
（设计意图：小学四年级的学生仍然爱唱、爱跳，所以上课进行简单的师生问候以后，我便带领学生进入了唱歌环节。这样既复习了所学语言知识，又调节了学生的情绪，使学生有一个循序渐进的过程以参与到教学的下一环节。）
（二）学习新知
How old are you? I am ___ years old.
1、阅读课文1-3句，介绍句型How old are you? I am ___
years old,
注意一岁时,one year.领读句型几遍.
2、问答练习：老师用该句型提问班内同学。
3、对话练习：同桌互相练句型问年龄.
When is your birthday ? My birthday is ____
____.
1、I will tell you a secret.
Today is my birthday. what’s a “Birthday” ?
Let’s sing a song for me. 师生一起唱《Happy birthday》，
引出句型When is your birthday ? My
birthday is ____ ____.
2、介绍该句型.讲清楚回答中两个空分别填月份和日期的序数词.
3、问答练习：用该句型提问班内同学.
4、对话练习：同桌互相练句型问生日.
（三）链式练习
T：How old are you?
S1: I am ___ years old.
T: When is your birthday ?
S1:My birthday is ____ ____.How old
are you?
S2: I am ___ years old.
S1:When is your birthday ?
S2:My birthday is ____ ____.How old
are you?
S3:..........
（四）听录音跟读
老师播放录音学生认真听录音小声跟读，并回答问题：
How old is Danny? How old is Steven? When is Steven and Danny’s birthday?
Group work:talk and write
把学生分成两组，每组成员通过提问和回答完成表格。
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Name名字 |
Years old年龄 |
Birthday生日 |
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(设计理念：朋友之间互相谈论自己的年龄及生日就是课本知识与课外知识的巧妙结合，学生既没了学习的枯燥感，又拓宽了知识面，培养了学生的语言交际能力。)
课外作业
用今天学到的句子How
old are you？When is your birthday？来询问家人及朋友。加深对句型理解，巩固所学知识。
板书设计：
Lesson 17 How old are you?
How old are
you? I’m ___（years old）.
When is your birthday? My birthday is___月___日（序数词）.
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