《传统游戏我会玩》教学设计

    传统游戏我会玩

鹿泉区寺家庄镇西龙贵小学  杜素敏
　 【教学目标】
　　知识与能力——了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。
　　情感与态度——在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。
　　行为与习惯——养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
　　过程与方法——通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。
　　【教学重难点】
　　1．重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。
　　2．难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
　　【教学准备】
　　教师准备：课件
　　学生准备：1．选出自己喜欢的一种传统游戏，与家长一起玩。
　　2．采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录（游戏名称、玩法、对人数和场地以及所需材料的要求），以备课堂发言。
　　3．调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。
　　4．自带准备展示的传统游戏道具。

【教学方法】

1、调查访问——通过调查访问家长，体会长辈童年时候的快乐。

2、活动体验——通过创设活动情境，内化道德认知与情感，感受传统游戏的魅力。
　　【教学过程】
　　一、情境激趣，导入新课
　　1．(播放传统游戏《丢手绢》视频)师：大家都玩过丢手绢这个游戏吧！不光你们玩过，连你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈包括老师都玩过，这是我国的一个传统游戏。

2．师：课下，我请同学们采访你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年喜欢玩的游戏和游戏的玩法，谁愿意和大家分享交流一下。

二、学生汇报采访所得
　　1．指定1～2个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。

2、播放小记者的采访视频。（爸爸、妈妈）

3、你们想不想知道老师小时候玩过的游戏呢？（PPT放映）

4、通过观看采访视频，你们知道长辈们小时候都喜欢玩哪些游戏呢？ （抽陀螺、跳皮筋等等）

三、穿越时空玩游戏

1、看图片，猜游戏
师：传统游戏可不只有我们看到的这些。现在让我们“乘坐”“时空飞船”，穿越回我们长辈的年代，一起去瞧一瞧，还有哪些传统游戏是他们喜欢玩的呢？ (出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)

2、玩转传统游戏

师：你们最想知道哪个游戏的游戏规则呢？

生：我想知道怎么玩滚铁环。

生：我想知道怎么玩编花篮。

……

师：哪个小组的同学愿意当小老师，把你们与长辈玩过的传统游戏介绍给大家。（小组成员自告奋勇）

A：挑小棍。

B：跳房子。

C：跳皮筋。

D：丢沙包。

E：抓石子。

3、我的游戏我选择

师：这些游戏有趣吗？你们小组玩的是什么游戏？为什么选择这个游戏？

生：挑小棍，不用买玩具，自己捡拾一些小棍，就可以玩，还能培养我们做事认真、肯动脑的好习惯。

生：踢毽子可以让同学之间更友好、团结合作。

生：丢沙包锻炼身体，让自己变得更灵活、更敏捷。

……

3、师小结：看来，传统游戏虽然看起来不时髦，但玩起来却很有意思。而且，玩传统游戏还可以带给我们很多收获，比如锻炼身体，开发智力，培养我们的表达能力和写作能力。与现在的手机游戏相比，手机游戏只能一人玩，不需要分享，少了许多趣味还影响视力，看来以后可以多玩玩传统游戏。

四、世界游戏嘉年华
　　1．(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。
　　2．学生讨论交流。
　　3．师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法?
　　4．生：想。
　　5．出示图片情境。
　　(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。
　　(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。
　　(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。
　　6．分享学习，尝试玩一玩国外传统游戏

师：国外的这些传统游戏真有趣！你们最喜欢哪个游戏呢？课下，选一个游戏，小组一起玩一玩吧！
　　师：了解了国外小朋友玩的传统游戏，你想说点什么呢？

生：我喜欢泰国的椰壳鞋游戏。我觉得泰国人用本地产的椰子壳做游戏用具特别的有趣。我的家乡有很多的核桃，我在想，我能用核桃做什么游戏呢？

……

师：我们可以在传统游戏的基础上，创编新游戏。（出示作业）
　　五、课堂小结

师：这节课你有什么收获？

师：通过本节课的学习，我们了解了长辈们童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，课下让我们一起来玩一玩这些游戏吧！保证你一定会喜欢上它们！

人教版二年级下册 道德与法治

《传统游戏我会玩》教学设计

鹿泉区寺家庄镇西龙贵小学

杜素敏