小数乘法五年级数学教案

五年级数学教案

实验小学    陈万芬

小数乘法

　　教学内容：小数乘以整数。(例1和例2、“做一做”，练习-第1-4题。)

　　教学要求：

　　1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

　　2、培养学生的迁移类推能力。

　　3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

　　教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

　　教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

　　教学用具：放风筝的挂图

　　教学过程：

　　一、引入新课

　师：春天来了，我带领大家一块去买风筝。（出示挂图）

　　1、小数乘以整数的意义及算理。

　　出示例1的图片，引导学生理解题意，列出算式：

⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？

自己试着算一算。

　 （2）汇报结果：（谁来汇报你的结果。说说你是怎样想的？）板书：

　　用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

　　3.5元=3元5角 3元×3=9元   5角×3=15角   9元+15角=10.5元

　　用乘法计算：3.5×3=10.5元

　　理解3种方法，重点研究第三种算法及算理。

　　⑶理解意义。为什么用3.5×3计算？3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）

　　(4)初步理解算理。怎样算的？

　　把3.5元看作35角

　也就是把3．5元扩大10倍是35角、

35×3=105（角）

在缩小10倍‘

　　105角就等于10.5元

　　(6)买5个要多少元呢？会用这种方法算吗？

　　2、小数乘以整数的计算方法。

(生试算，指名板演。)

　　⑴生算完后，小组讨论计算过程。

　　板书：0．72

×5

—————

　　（2）强调依照整数乘法用竖式计算。

　　（3）示范：0.72扩大100得72

在×5

得360    

　　在缩小100倍

　　(4)回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？

　　使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示：小数末尾的0可以去掉)

　　●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。

　　（5）专项练习

　　①下面各数去掉小数点有什么变化？

　　0.343    50.20     15.02

　　②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？

　　13.5

　　×2

　　2.70

　　（6）小结小数乘整数计算方法

　　观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？

　　怎样计算小数乘以整数？

　　①先把小数扩大成整数；

　　②按整数乘法的法则算出积；

　　③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

　　*专项练习练习一4

　　二、运用

　　1、填空。

　　4．5×0.74

　　135×14·8                   

　　2、做一做书p3—2

　　三、体验：(1)今天我们学习了什么？（板书课题）

　　(2)小数乘以整数的计算方法是什么？

　　四、作业

　　练习一1、2、3

　　五、板书：

小数乘整数

六、课后记：