激发儿童学习剪纸兴趣的方法

　自从2013年组织剪纸兴趣小组以来,我在实践中总结出了激发儿童剪纸兴趣的一些方法，现总结如下:

　　1、科学评价，赏识儿童

　　对儿童剪纸作品评价是十分重要的一环，科学有效的评价可以使每位儿童都能享受到成功的乐趣，激发其对剪纸活动的热情。对儿童剪纸的评价，除了对技能和作品效果的评价，更应注重在剪纸过程中的兴趣性、主动性、自信心、持久性等方面的评价，以增强评价的有效性。我们在评价时,不仅应考虑儿童的过去、重视儿童的现在，更应着眼于儿童的未来。运用不同的评价方法，如自评、他评、结果评、过程评、诊断性评价、终结性评价相结合。从心理学角度上讲“渴望赏识与关注”是每一个儿童的心理需求。正确的运用赏识教育是培养儿童兴趣的有效途径。我们应学会用童心看世界，恰当地运用赏识教育是培养儿童的兴趣有效途径。孩子的内心世界很童真，很单纯;其实只要一个眼神，一个小小的动作，一句简短的话语，就可以培养起他们做一些事情的态度与看法。他们就愿意试着去改变，他们便开始对某件事物产生兴趣。

　　2、由浅入深，循序渐进

　　要根据儿童的身心发展水平，由浅入深，由易到难，循序渐进地不断提出新的要求，使学习剪纸的进程难度逐渐增加，适合儿童的发展水平，容易获得成功的喜悦和建立自信。可先教儿童剪直线和曲线，练习最基本的线条，等有了一定的基础，再学习剪简单的图形，最后再进行挖剪。当儿童能够熟练运用剪刀后，他们会不再满足那些简单的作品，他们要表现更多感兴趣的事物。“拼接构图法”、“对称剪镂空”都是将传统剪纸技法儿童化，能帮助儿童突破难点、克服困难的剪纸方法。比如剪兔子，先引导孩子观察兔子的形象特征，说说兔子是由哪几部分组成的(头、身体、四肢和尾巴)，再来说说兔头、兔身、四肢和兔子尾巴的形状，儿童可先用剪纸剪出这些形状，再用“对称剪镂空”的方法剪出兔子的眼睛、嘴巴和毛，最后用“拼接构图法”把几部分拼接成完整的兔子形象。

　　3、在玩中学，在学中玩

　　在剪纸活动中，枯燥的练剪技能活动肯定不能保持儿童的兴趣。游戏是快乐的，爱玩游戏是孩子的天性。在选材时，要注重趣味性。优美、有趣富于幻想的故事，开心有趣的游戏，活泼可爱的小动物都是小朋友的最爱，其特征鲜明、形象生动可爱，这些不仅能激发孩子的创作热情，还能为孩子提供表现的空间。根据活动目标，设计儿童感兴趣的活动，多设置一些游戏情节，让孩子在玩中去探索，在探索中玩。还可以把剪纸与绘画、手工相结合，丰富作品。另外，剪纸的作品可用来进行游戏或美化环境。如：剪面条、服装，可以玩开商店的游戏;剪的拉花、窗花等可以做节日装饰;剪的人物和动物可以做皮影戏的道具。儿童看到自己的作品丰富了游戏，美化了环境，能更加喜爱剪纸。

　　4、欣赏剪纸，了解剪纸

　　要想使儿童的剪纸技巧获得发展，首先重要的是引导儿童欣赏和了解剪纸，激发其兴趣。欣赏内容应尽量丰富而具有审美趣味。欣赏不是简单地展示出来，其主要目的的是引导儿童进行认真的观察体会，充分了解剪纸，理解剪纸作品的内容形式，提高儿童的审美情趣和审美能力，激发其对剪纸的兴趣。在欣赏剪纸作品时，可运用不同的形式，如参观民间剪纸作品展、观看录像、请剪纸艺人现场表演等。剪纸作品的内容可以是经典的民间故事，也可以是流传久远的神话传说;可以是花草树木，也可以是虫鱼鸟兽。总之，取材要丰富多彩，又要贴近儿童生活，容易被儿童理解。还可以结合剪纸的民族、地域特色来进行欣赏。另外，在环境创设中也要渲染美丽的剪纸艺术氛围，让儿童不断接触剪纸艺术，提高儿童对剪纸的兴趣。