初中班主任工作案例
真诚、赏识、耐心
——后进生转化的点滴体会
在每个班级中都会有些纪律性差、成绩不理想的后进生，后进生的表现会影响整个班级的成绩和荣誉。因此很多后进生遭到老师的斥责和轻视。殊不知长期这样会形成恶性循环，使学生
2012年我班上有一位学生，平时上课迟到、说话，没有学习的主动性，当然成绩很差。刚开学那一阵经常性的犯错误，我批评他时总是找这儿找那儿的理由推脱，很多不好的行为习惯也没能到得改善，一度让他跟我形成了对立的关系。后来我发现这个同学特别爱劳动，班级的劳动每次完成的很出色，并且在这个过程中还经常热心的帮助他人。通过家访了解到他在家中也经常帮父母做家务，收拾房间、打扫卫生、做饭、洗碗等做的都很好，也了解到他是一个很体谅父母孝敬父母的学生。他本人来说从内心还是想好好学的，但是成绩不好的原因主要是基础没有打好，造成了学习不主动，形成了不良的行为习惯。在了解了这些情况后，我也做了反思，从他的角度慢慢去跟他沟通，去帮助他，让他知道老师是真正的关心他，
告诉他平时应该怎么做，怎样改掉坏习惯。平时学习生活中多对他照顾，哪怕是一点点的进步也及时的对他肯定表扬，慢慢的是他对我的对立情绪得到缓解，并且他有什么想法也能及时的跟我沟通，经过一年的努力他的各方面都有了很大的提高。
案例分析：一、用真诚打动学生。 真诚是班主任打动学生、获得学生信任的前提，而信任是教育的开始。 教育需要师生的互动，心灵的碰撞，情感的共鸣。只有架起师生情感的桥梁，触动心灵的沟通，才能在学生的尊重与信任中，点化他们的动力，促进他们的成长。
二、善于发现学生的优点。 每个人都有优点，只是或多或少的问题。尽管后进生毛病、缺点较多，心理特殊，不那么可爱，但他们比优异生更需要老师的肯定和赏识。作为教师，应该努力让每位学生充满信心，尤其是后进生，哪怕是一点点的进步，都应及时表扬他们，让他们感受到成功的喜悦，继续努力，不断前进。要让他们知道只要肯努力，勇敢面对困难，每天坚持下去就能取得进步。
三、以耐心、恒心期待他们转化。 不良行为、不良习惯，不是一朝一夕养成的，也不是一朝一夕就能彻底改掉的。平时要用宽容的心对待他们的错误，应有长期的思想准备，投入很多的时间和精力。
班主任一定要有更大的耐心去帮助他们，鼓励他们，采取恰当的教育方法，及时给予引导，让他们循序渐进地改正缺点。
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