绘画活动：如何画出自己喜欢的动物及场馆

活动名称：如何画出自己喜欢的动物及场馆

石家庄市鹿泉区第一幼儿园     魏彦华

活动目标：

1、  通过观察图片联想、创编出简单的情节，并尝试画出来。

2、  大胆绘画，对绘画产生浓厚的兴趣。

活动准备：动物图片、绘画材料（白纸、水彩笔、油画棒）

活动重点：绘画有关动物简单的故事情节

活动过程：

一、  欣赏图片

师：自从动物园主题开展以后，我发现小朋友们都更加喜欢去观察小动物了，前几天老师也去了趟动物园拍回来几张有趣的照片想分享给小朋友，我们一起来看一看吧！

1. 出示图片（）

师：谁来说一说你在图片中观察到了什么？然后再猜一猜它们之间会发生什么故事呢？（幼儿说出长颈鹿时：嗯，小朋友们都观察到这张图片的主体动物是长颈鹿，在图片中除了长颈鹿你还看到了什么？那你来猜一猜它们之间会发生什么故事呢？）

教师总结图片：我看到这张图片中春天到了，长颈鹿宝宝早早的就起床了，它从屋子里刚走出来，爸爸妈妈就走到它身边，低下头亲切的对它说：今天天气这么好，我们一起去春游吧！我觉得它们一家人生活的很幸福。

2. 我们再来看一看第二张图片

出示图片（）

      师：请小朋友来说一说，你观察到了什么？它们在做什么事情呢？

      教师总结图片：我看到了小河一侧的草地上有三只老虎，小河里飘着一个又大又圆的球，左边这只小老虎的两只前爪已经扒在河岸的最边缘，跃跃欲试的想扑到大球上玩；右边老虎爸爸也在注视着大球，默默地鼓励和保护着它。它们身后还有一只在散步的白虎。

3. 接下来第三张图片

出示图片（）

      师：咦？这张图片中不仅有小动物你们还发现了什么？它们在干什么呢？

      教师总结图片：在海洋馆中有两只海豚在蓝色的水里，一只海豚身体笔直的竖起，另一只露出个小脑袋，还有一位小朋友在两位工作人员的保护下站在表演台上亲切的抓住海豚的胸鳍好像在和海豚“握手”。我想他们一定很开心，因为动物是我们人类最好的朋友，我们要不仅要爱护它们更要保护它们！

二、幼儿创编绘画

   刚才我们看到的动物有长颈鹿、老虎还有海豚，现在请你选择一个自己喜欢小动物记在心中，问题来了哦，如果让你来为它安排一次活动，你会让它做什么事情呢？（幼儿自由发言）

听了这么多，你们也有了自己的想法，那我们把它画出来也分享给小朋友们吧！

活动反思：

  本次活动设计依据践行课程幼儿自主学习的理念，以最大能力做幼儿的支持者、引导者、和合作者。在观察图片时提问具体化，能引起幼儿全方面、多角度的细致观察，能促进幼儿完整思考，帮助他建立完整的思维框架。但活动结束后分析幼儿作品发现幼儿对动物特征的绘画还是抓不住特点，不能够呈现在画面上；教师活动时与幼儿一起观察图片数量不多，有些局限孩子的思维。活动后会继续与幼儿再多多观察描述，为接下来幼儿发展做基础。