中班剪纸《美丽的四瓣花》

剪纸讨论：怎样剪出美丽的“四瓣花”

活动名称：剪纸讨论：怎样剪出美丽的“四瓣花”

活动目标：

1、 学习用四角折画的方法尝试剪出美丽的四瓣花。

2、 通过观察、发现、总结四角折画的基本方法。锻炼手部小肌肉群的灵活性。

3、 增强对剪纸活动的喜爱。

活动准备：

大图谱（书架）、幼儿折纸作品（黑板）、（水彩笔、剪刀、折纸）若干、垃圾筒

活动过程：

一、 分享介绍自己的作品（幼儿所有的作品贴在了花园里）

1、 请一名幼儿来说“四瓣花”的步骤

师：这几天我们小朋友尝试折剪的是什么话啊?(四瓣花)，那折剪四瓣花一共需要几步呢？（点数六步）今天老师将你们的作品都贴在花园里了，那我请一位小朋友上来说一说每一步都是什么？（请一名折画完整的幼儿分享）

师：他分享的折画步骤完整吗？每一步都说到了吗？

师：xx小朋友把四瓣花的折法说的很完整，每一步都说到了，让我们把掌声送给XX小朋友吧。

二、 发现问题、反复验证、解决问题

发现作品中的问题，并引导幼儿解决问题

问题1：花心

师 ：花园里是小朋友在区域时间折剪完成的四瓣花作品，让我们来一起看一看它和图谱是一样的吗？

师：请小朋友观察一下，这些四瓣花的花心跟我们图谱上的花心一样吗？（不一样）

师：那我们来还原看看哪里不一样，画出来的线条是什么样的，和我们的图谱一样吗？（不一样）请小朋友来找出几个看看线条是什么样子的。

师 ：我们一起来看看图谱上的花心是用什么线条画的呢？

师 ：花心是一条弧线像微笑的小嘴巴一样，是大笑的还是微微一笑的，（同时做出表情让幼儿感受）

师：那请小朋友伸出小手，让我们一起来画一画。

师总结：请小朋友一会儿在画花心的时候要注意距离和弧度。

问题2 花瓣轮廓

师：小朋友们把花心的问题解决了，我们一起来看看花瓣轮廓和我们的图谱一样吗？（请朋友上来找几个）看看是什么样子的。

师：我们来还原来看一看，到底哪里不一样。（请幼儿说一说）

师：那我们一起来看看图谱上的花瓣轮廓是什么样子的。什么线条，像什么啊，那我们应该怎样画呢，从哪里画。（请小朋友来说一说）

师：请小朋友伸出小手，我们一起来画一画，在闭口方向的中间位置起笔，画一条小滑梯一样的弧线，一直画到下面一条线的中间位置，这样我们四瓣花的轮廓就画出来了。

问题2 花瓣的花尖

师：小朋友们把花心和花瓣轮廓的问题解决了，还剩下什么问题没有解决呢？（花尖）（请朋友上来找几个）看看是什么样子的。

师：那我们按照刚才的方法把它还原看看花尖是什么样子的。（小朋友说）

师：那我们一起来看看图谱上的花尖是怎样画的。（小朋友说）

师：飞飞老师在画花尖的时候发现了一个小秘密，那就是把我的大拇指放在大嘴巴的方向，沿着大拇指画，在最后的位置在画上一个小尾巴，这样花尖就画出来了。

三、 教师总结

师：我们现在把所有的疑问都解决掉了。我们要想剪出和图谱一样的四瓣花，必须要注意哪几点呢？

1、 认真观察图谱，每一步都要折到。

2、 在合适的位置，画出漂亮的线条。

3、 边和边要对齐、角和角要对齐。

四、 折剪四瓣花

师：现在在桌上已经为小朋友准备好了折纸，彩笔，剪刀、垃圾筒。请小朋友们利用这些方法，再去折一折，画一画，尝试着用剪刀剪出美丽的四瓣花。

在剪的过程中，我们要沿线剪掉阴影部分，剪刀只能用来剪纸，不能对着自己和小朋友，用完之后迅速放回原位哦。垃圾要扔进桌面垃圾筒，保持桌面地面的卫生。接下来听音乐。（三条鱼）