皇帝的新装导学案

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                                 皇帝的新装

【学习目标】

1.理解童话想象和夸张的艺术特点。

2.把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。

3.认识生活中的真善美和假丑恶，培养敢说真话的优秀品质。

【学习准备】

优秀的童话永远是陪伴我们成长的重要伙伴。一个小故事，一个小寓言往往就能起到循循善诱的作用。

童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗生动，故事情节曲折离奇、引人入胜，往往采用拟人的手法，寄予万物以生命，使它人格化。

    安徒生（1805——1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生的童年是在穷困和饥饿中度过的。他成为作家之后，决心为孩子们做点什么，于是他选择了创作童话，他为全世界儿童写了许多富于诗趣而又美丽的童话。

著名童话作品有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。

【自主学习】

一、                    初读课文，适当圈点勾画批注，感知文章大意。（10分钟）

【学法指导1】初读课文，标明自然段序号（运用①②③标在每一自然段前），标出生字、生词（用○圈出生字，用（  ）圈出生词。）

二、借助工具书完成下面练习。（10分钟）

（1）给加线字注音

炫耀（   ）  随声附和（  ）  呈报（   ）勋章（   ）  滑稽 （  ） 骇人听闻（   ）  

（2）解释下列加线词语的意思。

①任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。

不可救药：                                                                  

②这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽。

滑稽：                                                              

③“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。

随声附和：                                                            

④我什么也没有看见！这可骇人听闻了。

骇人听闻：                                                           

【学法指导2】第二遍读课文，梳理线索，把握故事情节，完成预习导学三（用“//”划分段落，用“/”划分层次）。

3、梳理线索，把握故事情节。（10分钟）组内讨论交流完成练习。

学法指导（一）：

（1）梳理线索：找出本文是围绕什么来写的？                           

（2）把握故事情节

试围绕线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。

引子：皇帝(      )新装    第1段

开端：骗子（     ）新装   第2——4段

发展：君臣（     ）新装   第5——22段

高潮：皇帝（     ）新装   第23——32段

结局：小孩（     ）新装   第33——36段

【合作探究】

1、              分角色朗读（5分钟)

（1）角色分配：皇帝、骗子、老大臣、诚实的官员、典礼官、小孩、小孩子的爸爸、百姓兼扮演随从3至5人，旁白一人。

（2）评价角色朗读的优缺点，提出改进意见。

2、合作探究（20分钟）

（1）从课文中找出你觉得生动的句子，看看这些句子属于什么描写，体现了人物的什么性格？

点拨：人物描写方法：外貌描写、神态描写、语言描写、心理描写、动作描写。

人物：                                            

句子：                                                                       

描写方法：                                            

人物性格：                                                                     

（2）只有小孩子敢于揭穿骗局，这说明了什么？

答：                                                                              

（3）这篇文章告诉我们什么？

答：                                                                

【盘点平台】（3分钟）

通过本课的学习，相信你一定有不少收获，试着把你的收获盘点下来（知识、内容、方法均可）。

【课后作业】

                              测一测

一、基础检测：

（1）本文作者是        ，国籍      ，是著名的      作家，

他的作品还有《       》《             》《            》《            》等。

（2）童话是儿童文学的一种。通过丰富的（    ）和（    ）来塑造形象、反映生活， 往往采用（   ）的手法，寄予万物以生命，使它人格化。

（3）给加线字注音

炫耀（   ）  随声附和（  ）  呈报（   ）勋章（   ）  滑稽 （  ） 骇人听闻（   ）

二、学一学用一用

写一段话，用上下面词语：

随声附和  不可救药  滑稽  炫耀  骇人听闻

三、练笔：

游行大典结束，皇帝回宫后会发生什么事情？请你大胆想像，为课文续写一个合理的结尾。

a. 大胆想像，勇于创新，富于想象和夸张色彩

b. 书写规范,工整

好书推荐：

★《伊索寓言》————是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事。

★          《一千零一夜》――――――著名的古代阿拉伯民间故事集，有243个故事。在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国却有一个独特的称呼：《天方夜谭》。

★《格林童话》――――――是18世纪初两位德国历史学家兼语言学家搜集整理的民间传说、童话故事集，他们是一对彼此极友爱的兄弟——雅各·格林和威廉·格林，后人习惯称呼他们格林兄弟。格林童话里的故事不但征服了德国的孩子们，也让全世界的孩子们这么长久地为之着迷。名篇《青蛙王子》 、《狼和七只小山羊》、《白雪公主》 、《傻瓜汉斯》