浅谈如何优化小学版画教学（美术）

浅谈如何优化小学版画教学

鹿泉经济开发区学校    高雪彬

版画课是一门趣味性、创造性、知识性和实践性极强的科目。随着新课程的实施，版画教学作为一个独立的板块在课堂中出现，它对推进学校素质教育，发展学生的观察力、想象力、审美力和培养孩子的艺术特长有着重要作用，是学校进行美育和发展学生个性及培养创新能力的有效途径。

一、利用微课提升课堂有效性

由于版画的专业性较高，需要较为特殊的材料和制作方法，小学生日常生活中难以接触到相关内容，如果直接进行讲解示范，往往会占用很多课堂时间，学生的学习效果也难以提升。所以可在课堂教学之前制作好微视频，把版画制作需要的材料、制作流程以及注意事项都利用视频来呈献给学生。教学时首先给学生进行播放，播放时能够随时对重难点知识予以强化。学生观看结束后，让其分组讨论版画制作的基本技巧和需要注意的问题，进而实现自主学习的目标，促进教学效率的提升。视频观看完成之后，让学生自己动手操作，在实践操作中如果学生遇到问题，可以有针对性的进行指导。

二、培养学生实践与创新能力

实践出真知，学生只有在教师指导下亲身实践才能积极参与到版画制作活动中，才能在不断的尝试与实践中有所创新，并提升版画制作水平。如学生每次课都要做好课前的纸张裁剪、刻版平整、滚筒清理等准备工作，教学中教师注重技法引导、思维点拨，使学生在制作的过程中实现自主创新、个性化塑造，让学生在版画的制作中找到发展个性、开发潜能、实现自我的天地。教学时要注重课堂教学实践与校本课程结合，采用单独创作、小组合作等形式进行教学，引导学生自主实践、探究，让学生主动获取知识并进行版画创新。

三、丰富制作效果，激发学习兴趣

教育家杜威说：“教育即生活。”在版画教学中，教师要引导学生从生活实际出发，选取身边常见的物品，例如树叶、气泡膜、锡纸等进行制作，作品内容尽量贴尽生活实际，让学生通过制作版画，深刻地感受到，生活处处有美术，喜欢上美术。教学过程中，利用多种不同的表现方法来丰富版画的制作效果，增强版画的艺术感染力。这样可极大地满足学生的好奇心和求知欲。独特的作品效果增强了儿童版画的艺术感染力，使儿童对版画保持了持久的兴趣。

其次，教师可奖励学生将成功拓印出版画带回家，因此学生就绞尽脑汁的思考如何能一次性拓印成功。在不断地探索和实践中，一幅幅成功且充满个性化的作品在孩子们的小手下诞生了。那种成功带来的自信和愉悦感会使他们对版画保持持久的兴趣，形成持续的学习动力。

四、提高学生审美情趣

教学实践证明，版画教学是审美教育的有效载体之一，因为版画课有着继承民族工艺美术文化的教育特征，它让学生刻出了自己丰富多彩的内心世界，让学生尽情的在版画制作过程中体会到了创造的乐趣。为此，在教学中，教师要引领学生把版画创作当做一种愉快的行动，认真完成制作，力争让每幅作品完美并体现个性和创意。同时还要引导学生积极发言，学会在制作中欣赏评价，能通过语言来表达自己对作品中制版、印刷、人物、动物等创作的见解，以此不断培养学生艺术的感知与欣赏能力、艺术表现与创造能力、艺术反思与评价能力，从而促进学生美术核心素养全面发展。