三四街小学 如何培养学生良好的课堂行为习惯

如何培养学生良好的课堂行为习惯

——听课有感

鹿泉市三四街小学  赵庆风

今天，听了王丽老师执教的君子文化习惯养成教育观摩课《自己去吧》，我深有感触。同样是一线教师，同样都在进行君子文化教育，可是，反思自己和王老师的课堂，差别竟是那样大。自己需要学习，需要改进的地方实在是太多了。

一、灵活运用君子文化四字经指导学生的行为

我校的君子文化四字经涵盖广，意义深，这需要我们教师首先熟悉它，了解它，这样才能灵活运用，时时刻刻指导学生的行为。比如“学习用品，课前摆放”“头正肩平，眼距一尺”这都需要我们运用智慧让学生活学活用，它可以贯穿课堂的始终，而不是生硬说教。

 二、课堂上时时关注学生的行为习惯

要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。更重要的是不断地鼓励、表扬、提醒学生。但话言要简洁明了，富有针对性，忌婆婆妈妈式的唠叨。老师不仅要关注到学生的个体，也要关注课堂中学生的整体性。每一个教学环节的实施，必须得到孩子们的好好配合，在这方面上，王老师采用了喊口令“一二三”的办法，孩子们就会把这种“马上做好”的意识内化成自己自觉的行为了。

三、增强语言的趣味性促进习惯的培养

例如上课了，王老师的学生会齐声说“身坐正，手放平”，他们就会自觉停下手中玩的东西，注意力能很快集中起来，短时高效。另外，王老师的教学语言富有亲和力和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。这是我最欠缺的地方，因此，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼，增加形象思维的色彩。

四、严格要求、及时处理，持之以恒、树立威信。

中高年级的学生虽然已经形成了一定的课堂行为习惯，在常规的管理上不必花过多的时间，形式也不用花哨，但仍旧要严格要求。处理问题要有原则，所制定和要求的东西不能朝令夕改。要坚持自己的原则，要坚定自己的纪律要求。要让学生感到你是一个有始有终的人，从而在学生中树立威信。使学生佩服你、尊敬你，从而不敢对你所提出的要求有所怠慢。

只要老师做个有心人，心中有明确的要求，随时随地关注学生的课堂常规，就会想出各种办法来培养学生良好的课堂常规，并及时地发现问题，不断地调整方法，确保良好的课堂教学常规。