实验小学：《异分母分数加减法》课后反思

《异分母分数加减法》课后反思

实验小学   张辉

《异分母分数加减法》是人教版新课标小学数学五年级下册第五单元《分数的加法和减法》的第二课时。是在学习完第一课时的《同分母分数加减法》之后的教学内容，所以在教学过程中，我抓住两部分内容之间的联系，紧紧围绕分数的意义展开教学。下面是我对《异分母分数加减法》的教学反思。

1、注意新旧知识的衔接

在“知识回顾”环节，要让学生明确同分母分数加减法的算理。同分母分数的加减法的教学重点是分数的意义，这是我们学习异分母分数加减法这个课时的关键与基础。所以，在“同分母分数加减法”的教学中必须要求学生充分理解同分母分数加减法的算理与计算方法，做到温故而知新。

2、注意师生互动、生生互动

在异分母分数加减法的教学中我既让学生自己动脑筋思考，又有小组讨论交流，教师作为学习的组织者，让学生从自然状态，进入到有序、有规律、有数学思维的状态。

3、引导学生明确每一步的任务。

通过观察与讨论是学生明确异分母分数加法在计算中遇到的了问题怎样解决。异分母化成同分母——使得分数单位相同，这是计算的基础。公分母（分母最小公倍数）——通分——转化成同分母分数加减法通过这样教学环节的设计，使学生们在自主探究中理解并掌握了异分母分数加法的算理与方法，在进行异分母分数减法的教学时就比较自然了。因此，在教学中我们教师要充分利用分数的意义展开全面的教学。