《漂亮的包装纸》教学设计

基本信息

 作者姓名

王慧娟

工作单位

宜安镇新寨小学

所教年级

二年级

所教单元

二年级第四课

设计主题

漂亮的包装纸

1. 教材分析

教学内容分析：

这是一节设计应用课，教师可引导学生用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸，在拓展部分让学生包装一件礼物送给别人，增进感情和友谊。 

学生情况分析：

 这个年龄段的学生不仅喜欢鲜艳的色彩，而且对绘画之外的表现方式充满了好奇，设计包装纸正满足了学生的这一特点。色彩、材料、图案的排列都由学生自主选择，可给予他们极大的创作空间，满足学生的创作欲望。

2.教学目标分析

【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。
【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路。
【情感态度与价值观】欣赏、评价自己和同学的作品，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐，培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。

3.教学重点、难点分析

教学重点：了解包装纸设计中单元图形的排列规律和色彩搭配方法，创作出漂亮的包装纸。

教学难点：包装纸的设计制作的方法步骤。

4.教具、学具

教师准备：课件、剪刀、包装纸、图片
           学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料

5.教学过程设计

教学活动

激趣导入

      1．你给别人送过礼物吗？

      2. 三八节到了，你想把礼物送给谁？怎样能让礼物变的更漂亮？

      3．用包装纸给礼物穿上新衣服，礼物会更漂亮、更珍贵！这节课我们就一起来做漂亮的包装纸。（出示课题）

探究规律　

            1．老师准备了很多漂亮的包装纸（课件欣赏）

                （1） 说一说包装纸上的图案有哪些？

                （2） 图案的排列有什么规律？

            2．原来简单的图案排列组合就能变成一张漂亮包装纸，老师也准备了一些小图案，你能试着把它们进行有规律的排列。

            3．学生以花朵图案为例，尝试进行排列组合。

            4．展示作品：看一看大家都运用了哪些排列的方式？（横排、竖排、斜排）

            5．欣赏不同排列方式的作品。

           小结：图案可以大也可以小，可以是一种也可以是多种，但排列的要有规律、摆放要漂亮。

探究方法

        1.老师这还有一些漂亮的包装纸，同学们想不想看，那我们就一起来看一看吧。但是老师这还有两个小要求。边欣赏各种包装纸边想：
         （1）说说上面的图案有哪些？
         （2）它们排列有什么特点？
（放课件让学生欣赏包装纸）
（学生欣赏包装纸后回答问题）

         2.我们用简单的图案进行排列、组合，就会变成一张美丽的包装纸。

            你们想不想制作一张包装纸？知道怎样做了吗？

            你想用什么图案来设计？（花、太阳、小草等）
         3.排列方法有：横排、竖排、斜排。
            出示几种图案，让学生进行拼摆（多请几组学生）

         4.课本上是运用画的形式进行表现的，你还可以运用什么形式来表现呢？
          （ 剪贴、拓印）
            教师巡回指导，启发学生用不同的方法来制作

交流展示

            1.欣赏其他同学设计的包装纸。2.看一看，在制作这些包装纸时都运用了哪些不同的方法？（绘画、拼贴、拓印）

            3.想一想，怎样绘画、剪贴图案会更简单、方便？

            4.哪些颜色的搭配能让包装纸看起来更漂亮？

            5.学生交流各自的作品。
            6.讲评优秀作品。

收拾与整理

        用做好的包装纸装饰一件小礼物送给你的朋友。教师请学生相互交流制作的体会。介绍几种包装纸包礼物的方法。把桌面上的废纸收拾干净。

课后作业

          选择喜欢的图案和制作方法，按不同的规律进行组合排列，设计制作自己喜欢的、漂亮的包装纸。包装上小礼物送给你想送给的人。

板书设计
                                                    漂亮的包装纸
                                  排列方法：横排　竖排　斜排

设计意图

从赠送礼物入手，激发学生的情感体验以及学习欲望。

通过欣赏发现包装纸图案排的规律。

在动手尝试中探究体验，学习图案排列的不同方法。

感受不同排列规律带来的独特美感

丰富创作的材料和方法，拓展学生创作思路。

引导学生关注怎样设计能够更漂亮，注重色彩的选择与运用。

引导学生将设计应用与生活，美化生活，激发学生情感体验

通过交流展示学习别人的长处，提升审美意识。