《粗心的小画家》教学设计及反思

《粗心的小画家》教学设计及反思

鹿泉区寺家庄镇西龙贵小学     毕淑花

教学内容：

1、学唱歌曲《粗心的小画家》。

2、给歌曲《粗心的小画家》改画、改歌词。

教学目标：

1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且能用明亮的声音、生动风趣地进行表演唱。

     2、能为歌曲改画，创编歌词，让学生明白做事情要认真、细心。

教学重点：学生学会演唱歌曲《粗心的小画家》。

教学难点：引导学生用明亮的声音、生动风趣地进行演唱。

教学准备：课件、电子琴。

教学过程：

一、     节奏练习

同学们今天我们做个节奏游戏好吗？我们以小组跟老师拍一拍

1、          （１）××　× ×　　│××　×│  
（２）×·×　×.×    │××　×│  

2、          刚才拍的节奏一样吗? 我们一起来看哪里不一样。

3、          学生找出不同之处

4、          认识附点

认识音乐中的小圆点吗，它有什么作用。

这些小圆点叫附点，它是延长前音符的一半。

读节奏，师示范，学生跟读。

 二、引出丁丁，做好铺垫、掌握节奏

师：老师有一位新伙伴，他叫丁丁，他很喜欢画画，听，她在介绍自己呢。

初听歌曲

听清楚丁丁的介绍了吗，我来考考大家　 

         

 师： 谁说  他是个   小画  家          生： 丁 丁 说 他是   小画 家　

师： 什么   东西      一 大  把？             彩 色 铅 笔　  一 大   把 师： 他 .对  别 .人　  怎 么  说：            他 .对　 别 .人　把 口  夸

师： 哪. 些  东 西   都 会  画              什. 么 东 西  都 会   画　

　丁丁会画些什么呀？都长得啥样呀？这一次我们给它加上动作我怎么问你们就怎么答。

师：画. 只　 螃.蟹　 几 条 腿？生：画 .只　 螃 .蟹　  四 条 腿

师：画 .只　 鸭.子　 什 么 嘴？生：画. 只　 鸭. 子　  小 尖 嘴

师：画. 只　 小.兔　 啥 耳 朵？生：画 .只　 小 .兔　  圆 耳 朵

师：画 .匹　 大.马　 没 什 么？生：画 .匹　 大 .马　  没 尾 巴

 他是个怎样的小画家？学生回答老师板书课题：粗心的小画家

 当你看到丁丁的画时，你会有什么样的心情？（吃惊，想笑）

三 、学唱歌曲

1、让我们也一起用歌声来笑一笑粗心的丁丁吧！（要求学生用最美的声音跟老师轻轻哼唱旋律。）（播放课件，）连续两遍。

2、跟老师的琴声唱的歌曲。（连续两遍）

    提出要求：声音和谐、自然、统一，注意字音准确，不喊唱。

3、分组唱一唱。比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。

4、跟音乐演唱歌曲并表演，（学生相互讨论，编动作）

5、帮一帮。

师：接下来就请同学们一起动手来帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。

（小组长做小老师用节奏问，其他学生答）

师：丁丁谢谢小朋友们的帮助，让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧！

四、课堂小结

师：好了，今天我们大家一起学了这首歌去，你懂得了什么道理呢？（学生思考并积极的发言）

总结：无论我们在做任何的事情都要认真、细心，这样才能把事情做好；千万不能骄傲、马虎、粗心大意。

课后反思：

本课的教学是从练习节拍入手的，然后听丁丁的歌，欣赏丁丁的画,让孩子们找找画中的毛病，接着通过老师有节奏地提问的方式，让孩子们按老师提供的节奏型地回答问题，引出歌词内容的同时感受附点的节奏的特点。全班用哼鸣的方法一起跟琴哼唱全曲，熟悉整首歌曲的旋律，紧接着轻声跟唱，分组唱等方式教唱全曲，最后通过创编表演进行歌曲升华。让学生在轻松的氛围中学会整首歌曲。

本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时，也注重了学生用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲。将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。附点节奏是这首歌曲的难点，为了让学生轻松地唱准附点节奏，我通过游戏，按节奏读歌词等方式，让学生掌握了附点节奏的特点，并在教唱环节中再次突出难点的训练，学生很快就掌握整首歌曲。最后，让擅长表演的同学根据歌曲的情绪进行现场表演，节奏感强的同学为歌曲伴奏，让全班的学生在轻松愉快的氛围里创编表演，积极参与音乐活动。

不足之处，1、教师对学生演唱的评价不够到位；2、教师对学生的关注不够广泛，只注重小部分学生的表现。3、教师的基本功还有待进一步提高。

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