连接与接受，参与和创新

连接与接受，参与和创新

　　　　　　　－－－－鹿泉区第二中学举行“同课异构”活动

为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，我校在11月份特举办了为期一个月的同课异构活动，此次活动有21位教师参赛。12月3日下午我校召开了一次别开生面的同课异构总结大会。

会上主抓我校教研工作的李军强主任作了重要讲话。首先，李主任肯定了我校此次参赛21位教师的亮点所在，指出每位参赛教师都是经过精心准备，上出了最代表自己水平的一节课；接着李主任结合本次的听课和外出培训的考察，对这次同课异构活动中暴露出的不足通过以下几个方面的问题，提出了中肯的意见。

1、你的课堂，学生是哪一种状态？

2、你的课堂上发布的指令准确吗？

3、课堂上存在哪些问题？

4、课堂上需要什么样的有效教学模式？

对于以上几个问题，李主任或是现场让老师们通过折纸游戏，或是通过经典视频，或是通过在外考察的实际案例，或是通过我校此次参赛教师的优秀片段视频，告诉我们怎样才能真正地提高课堂效率。正因为会上李主任别出心裁的演示，让老师们感觉这样的总结大会不再是机械的说教，而是真正的为老师们打开了一扇明亮的窗户，解答了困扰老师的疑惑。在会上，老师们在轻松愉悦中反思了自己，成长了自己。

会上李主任尤其提到了我校此次参赛的地理学科王新丽老师的教学模式，王老师此次上课充分使用了智慧课堂模式，通过李主任拍摄的听课视频，可以看出孩子们都动起来了，接收到老师的准确指令后，他们在平板上进行画图、做题等环节，整节课没有一个学生掉队，一节课下来，孩子们收获颇丰。也就是说最有效的课堂模式当属智慧课堂模式，利用平板教学，直接与孩子们通过互联网连接，借助发达的科技，发出准确的指令，孩子们接收到指令后很快参与到学习环节中。这种教学模式激发学生们的兴趣，充分调动他们的主动性，发挥和挖掘他们的潜能，进而达到高效教学目标。在政府的大力支持下，我校高一年级师生都配备了平板，如果每位高一老师都能科学有效的使用平板教学，高效智慧课堂教学在我校推广成为大气候，那么我校的教学质量再上一个台阶是指日可待的。

会议最后李主任宣布这次同课异构大赛的评比结果，赵小培、王娟等12位教师获得一等奖，李慧平、赵丽霞等9位教师获得二等奖。李主任并为他们一一颁发荣誉证书，将会议的气氛再次推向高潮。

总之，李主任这次主持的科学有效的同课异构总结大会，让老师们在轻松愉快中领会了会议精神即“连接与接受，参与和创新”。相信通过这次总结大会，我校任课教师在以后的课堂教学中会呈现出各具特色的创新课堂教学模式，与时俱进，继而把我校的教学质量推向一个新台阶，为逐日腾飞的我校增光添彩。