《端午粽》说课稿

《端午粽》说课稿

南龙贵小学  田新君

一、说教材 本篇课文通过描述端午节去外婆家吃粽子的故事以及对粽子这种食物具体的描写，使同学们了解传统节日——端午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发爱国主义情怀。通过学习本篇课文，让同学们能够继承优秀传统节日、发扬爱国主义精神。 

二、说目标 

 1．学会13个会认字，学习7个会写字，认识2个新偏旁。2．正确流利地有感情朗读课文，能够读好长句子，熟读成诵，当堂达标。3．在学生感受端午节吃粽子的氛围，使学生了解并学习传统文化，激发爱国主义情感。     

本课的教学重点是识字、写字，练习朗读课文。

教学难点是通过朗读感悟使学生培养学习传统文化，激发爱国主义情感。 

三、说教法 在本文的教学中，教师采用提问引题的方法教学，一年级的学生活泼好动，这样的教学方式更能吸引他们的注意力，达到较好的教学效果。 一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。 

四、说过程  为完成本课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。（一）、创设情境，揭示课题

1．教师提问：你们都吃过粽子吗？什么味道的？(学生描述)教师揭题，《端午粽》

2.教师解释课题《端午粽》是两个词，端午和粽子。解释二者的关系。

（二）、检查预习，引导初读

1．自由读课文，圈划生字，读准字音。2．以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。

3．还词入文，再分节课文，把句子读通顺，把课文读流利。  （三）、重点品读，理解感悟

1．学生在每个自然段前标上序号。

3.教师朗读第二自然段。学生思考外婆包的粽子是什么样子的？什么味道的？ 学生回答：外婆包的粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米， 中间有一颗红红的枣。粽子带有一股清香，吃起来又黏又甜。教师讲解：用“青青的”“白白的”“红红的”这些颜色描写的词语，更 能让学生直观的感受粽子的样子。 

 4.教师朗读第三自然段。学生思考外婆包的粽子都有什么花样？学生回答：有红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。教师讲解：外婆让我们把粽子分给邻居吃。教师引导学生理解好东西应该和大家分享，这样大家都能感受幸福和喜悦。 

5.教师朗读第四自然段。  教师讲解：屈原（公元前340年－公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，公元前278年，秦将白起攻破楚国，屈原悲愤交加，投汨罗江，以身殉国。通过教师对屈原的介绍，使同学们感受屈原的爱国主义情怀。 

 6．教师设问同学们还知道哪些我国的传统节日？在这些传统节日里有哪些传统习俗？  学生踊跃回答，交流拓展。（在交流中提高学生组织语言的能力）

 7.教师指导学生朗读。全篇课文的阅读都要带着幸福喜悦的心情。

 8.学生以开火车的方式有感情的朗读课文。

教师点评，对读得好的学生给予表扬。本课的长句子比较多，教师注意引导学生在理解、读通的情况下再有感情的朗读。（四）识记生字，指导书写

1．出示7个生字。

2．让学生观察生字的笔顺，书空，记住笔顺。

3．怎样写才好看?学生交流写字的要领。

4．师范写，生练写，

（五）课后巩固，布置作业    1.有感情的朗读课文。   2.课下留意我国的传统节日和传统习俗，在日记里写一写。 五、说板书   教师设计的板书，重点介绍端午节、粽子、屈原的关系。  纪念爱国诗人屈原       端午节      吃粽子 

六、说效果  本课的长句子比较多，对于刚入学的一年级孩子来说有点难度，教师指导学生抑扬顿挫的方式朗读长句子，这样对于学生的朗读有一定的引导作用。