《千姿百态的帽子》教学设计
人教版四年级下册美术
《千姿百态的帽子》教学设计
东土门小学 石少坤
教学目标
1．引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2．鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3．体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点：学习把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。
教学难点：设计各种动物或其它造型的立体帽子。
教学准备：
教学过程：
一、导入新课 ：
同学们我今天给你们带来了一封来自帽子王国的信。想不想知道信的内容呢？让任意一个学生宣读新的内容（同学们大家好！我是遥远的帽子王国的国王，听说你们四年级的同学们各个心灵手巧，所以，我想邀请你们去参加我们王国举行的“奇异帽子展览会”，你们愿意吗？但是，想要参加我们的展览会有一个要求，就是要设计出新奇的，与众不同的帽子来。）
二、欣赏感知
1、同学们，在生活中你们都见过什么样的帽子？（学生自由回答）
2、你们想不想看看帽子王国的帽子？
欣赏帽子（多媒体课件）
3、从这些帽子中你们都发现了什么？（学生从帽子的颜色、形状、材料及功能等各方面回答）
4、教师小结：
同学们观察的可真仔细，帽子王国的这些帽子它们颜色不同，形状不同，功能不同，装饰也是多种多样，一个小小的帽子就可以有这么多的变化，用一个什么词来形容这些帽子呢？（板书课题）
三、讲授新课
1、分析制作步骤
A、在做帽子之前，我们应该先考虑什么呢？
（出示课件：确定方向）
B在确定了方向之后，接下来我们又该考虑什么呢？
（教师引导：比如说我要做一个遮阳帽挡住刺眼的阳光，首先我的帽子要有一个（手势引导）大大的帽檐，我怎么把帽檐戴在头上呢？它还需要有一个（手势）帽圈来固定帽檐，那么，帽檐和帽圈就是帽子的主要结构。
（出示课件：帽子的结构）
C、当帽子的主要结构也确定了，最后干什么？
2、想象制作过程
A、假如让你做一个帽子，你想做一个什么样的帽子？
B、在脑海中组合帽子，你遇到了什么困难？
（学生想象，提出问题，教师帮助解答）
四、学生动手制作
教师行间巡回辅导。背景：抒情的音乐
（当你在制作时，如果有问题，想想自己能不能解决，不能解决的话，可以请其他同学或者老师帮帮忙。）
五、作品欣赏与评价
同学们，你们真棒，今天用自己灵巧的双手变了这么多造型独特的帽子，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。下课后让我们戴着我们制作的帽子，去帽子王国参加它们的“奇异帽子展示会”吧！
六、课外拓展
想一想还可以使用什么材料来制作帽子？
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