如何培养幼儿的交往能力

如何培养幼儿的交往能力

寺家庄小学  王彩霞

人都会走向社会，与人交往，我们要重视幼儿期孩子交往能力的培养，这也是早期教育中非常重要的任务之一，是发展幼儿社会性的一个重要途径。卡耐基认为：“一个人的事业成功，只有15%是靠他的专业技术，剩余的85%要靠他的良好的人际关系和处世能力。”孩子的人际关系如果不好，不但影响学习，导致学习生活的不愉快，甚至会有不良行为的产生。因此，培养孩子与人交往，能够逐渐发展孩子的心理能力和社会性，为孩子的健康成长打下良好的基础。 

（一）创造良好的交往环境

作为家长，应在家庭中创造一个宽松、平等和谐的交往氛围，要让孩子有说话的机会，培养孩子敢说话、爱说话的习惯和能力。同样的例子：一个小男孩儿，平时表现：人多时、有大人在时不敢说话；人少时，又蹦又跳。经过调查发现，这一毛病不是他天生胆小的后果，而是家庭紧张气氛造成的。家庭中的交往气氛不和谐，家长脾气坏，性情暴躁，无形中影响到孩子，使孩子感到紧张、害怕，从而减少孩子与家长交流的时间，使孩子形成了孤僻、自私的性格，继而减少孩子与外界交流的时间，对孩子的心理健康产生负面影响。时间一长，他会产生自卑情绪，甚至影响其一生的发展。所以家长应创造宽松的环境，做孩子的朋友，要让孩子敢说，爱说，有机会说话。对于孩子的一些好想法要及时给予肯定，这样有利于树立孩子的自信心，使孩子敢于和人交往。

（二）为孩子提供更多的交往机会。

家长应当给孩子提供机会，邻里之间可以约定时间，每天让孩子们有一起玩的机会。在玩的过程中，孩子们免不了会争、打，家长可以用孩子能理解的方式劝导孩子应当友好地在一起玩。家长还可以指导孩子怎样和同伴一起玩，怎样遵守活动规则，做错了事怎么办等。家长要适当地带孩子进入自己的社交圈，让孩子到多串门，多找小伙伴玩耍。一味让孩子“听话”，只会造成孩子胆小，不敢与人说话的性格。例如：在教育我的女儿方面我曾犯了错误，3岁前由于孩子自理能力低，过度呵护，很少带她出门，所以很怕见陌生人，看到与她同龄的孩子见到陌生人不懈一顾的样子，刚开始以为自己的孩子天生胆小。3到5岁，这一阶段，孩子已能做简单的事情，有了一定的自理能力，我们就带她到外面玩，再加上上幼园，孩子的表现与3岁前有明显不同，她见人敢说话了，能主动与伙伴交往了，但和不熟悉的人说话还是有些害怕。所以作为家长要给孩子提供一切可以交往的机会，锻炼他们交往能力。

（三）指导和鼓励孩子交往。

首先，家长要让孩子在交往中使用礼貌用语，如：请、谢谢、对不起等。告诉他们，只有懂礼貌，别人才愿意和你一起玩，也才肯把心爱的玩具给你玩。家长要在生活中注意孩子交往时的用语，对于用得好的语言要及时进行鼓励和表扬，强化孩子好的行为，使孩子养成良好的礼貌习惯，让孩子从仪表、行为举止等各方面都给别人留下良好的印象。还要告诉孩子在交往中学会忍让，不要乱发脾气，要经常面带微笑，慢慢地，你的朋友会越来越多。

其次，家长要经常鼓励孩子主动与别的孩子打招呼，一起玩游戏，一起分享玩耍的快乐。孩子如果怯生，可以先缓解他的紧张感，让他身心放松，慢慢地由不熟悉到熟悉。同时要经常告诉孩子，只要你主动、友好地与别人相处，别人就会喜欢和你做朋友，以此来增强他的自信心。另外，父母还要从精神气质上培养孩子，让孩子成为受人欢迎、被人信任的人。一个活泼开朗、热情洋溢的孩子，会让和他接触的人也受到热情的感染，从而感觉到与其相处的快乐；一个乐观向上、自信满满的孩子，会让和他接触的人产生强烈的信任感，认定他是可以信赖的。

最后，家长要让孩子学会倾听。人与人之间的交往是相互的，每个人都要向别人说出自己的心声，同时每个人也要让真倾听别人的诉述，这样会让交往愉快地进行下去。在孩子玩耍中，我们经常看到两个孩子总是你说你的，我说我的，不一会儿就会翻脸，说‘我不跟你玩了’。这是交往中最环的结果，原因在于孩子们不会倾听，他们不注意别人的说话，不回应别人的说话。所以作为家长要告诉孩子，在交往当中不要一味地只注重自己的感受，要学会倾听，给你的朋友说话的机会。同时要让孩子学会称赞，表现出喜欢对方的心思。正像约瑟夫．格鲁大使用权所说的确良：“外交的秘诀仅在五个字：我要喜欢你。”因此，家长要告诉孩子，如果想让对方接受你，首先要让对方知道你喜欢他，这样才有机会建立友谊，愉快交往。

在指导孩子交往时，家长应当注意一个问题，即要正确对待孩子的玩伴，不去偏袒自己的孩子，对待孩子的玩伴要亲切，这对孩子交往能力培养都有很好的促进作用。