动态故事《我们都是绳子》教学设计

中班动态故事《我们都是绳子》教学设计

                                           刘丽霞   寺家庄学校

活动目标

1. 通过学习故事，理解内容，能认读词语“农场”“绳子”“蛇”“玩耍”。

2.在理解故事内容基础上，让幼儿理解三种绳子的不同特征及作用，试着体会三种绳子的感情。

3、通过学习故事，能更好与他人相处，在别人需要时提供相应帮助。

活动准备                                                皮绳.麻绳.尼龙绳.百宝箱.DVD.字卡.

活动过程

1、百宝箱引入，激发幼儿兴趣。

教师：今天老师给小朋友带来了三个好朋友，你们知道它们是谁吗？藏在哪里？

2、介绍“三个好朋友”。

（1）请三个幼儿依次从百宝箱摸出三条不一样的绳子。

（2）请幼儿观察三条绳子的不同之处和相似之处（像蛇），并讲解它们的不同用途。

3.幼儿观察图片，教师根据图片进行提问

教师：图片上都有谁？              幼儿回答

 教师：它们在什么地方？          幼儿回答

教师：它们都在干什么？           幼儿回答

4.完整欣赏

（1）通过动画视频播放故事引导幼儿观察图画内容。

（2）依次分析每幅图片分析故事，验证答案。

（3）教师进行总结。

5. 复述故事

请小朋友根据图画讲故事，教师点评，表扬表达最清楚、有感情、表演大方的幼儿。

6、延伸讨论

教师：你喜欢这个故事吗？为什么？           幼儿回答

你想和谁成为好朋友，你会怎么做？           幼儿回答

动态识字

1.识字教学。

（1）教师依次出示字卡“农场”“绳子”“蛇”“玩耍”，请幼儿说出字卡上的内容，以“农场”为例。

教师：小朋友说一说图片上是什么？

(2)教师把字卡反过来，带领幼儿认读词语。

教师：小朋友跟老师一起读词语“农场”“绳子”“蛇”“玩耍”。（反复认读几遍）。

2.字宝宝动一动。

（1）识字游戏——开火车。

（2）老师讲述游戏规则。

教师：请小朋友站起来以小组为单位站好队，老师出示一张字卡后，每组小朋友一个接一个，声音响亮的读出字音，哪一组先读完并且没有错误的为胜利。

（3）反复游戏，并逐渐加快游戏速度。

动态结尾

教师小结：小朋友们开心吗？今天我们学习了神故事？想想你想和谁成为好朋友赶紧行动吧！

2.播放音乐《好朋友》，幼儿进行。