幼儿园小班打击乐《欢乐舞曲》教学设计
2020年12月15日 17:00:22 访问量：1553次
作者:封娟娟
打击乐《欢乐舞曲》声势动作
封娟娟
石家庄市鹿泉区第一幼儿园
活动目标：
1、初步感受乐曲节奏型，尝试随乐曲进行声势动作。
2、在故事情景中，反复倾听并熟悉乐曲旋律。
3、感受活泼、欢快的音乐氛围，体验合作练习的乐趣
活动过程：
一、看图谱听老师讲音乐会的故事。
1、（出示第一乐句图谱，念出节奏型并加动作）
师：森林里要召开一场欢乐的舞会，邀请了很多动物朋友，我们一起来看看吧！你看到了谁呢？有熊 猴.......
“害羞的小熊这样介绍自己：熊 熊”。
“调皮的小猴见了它，边摇手边说：嗨~”
“观众朋友都要给它们鼓掌呢，说：你真棒
1、出示第二乐句图谱，念出节奏型并加动作。
师：猜一猜还会有谁来呢？原来是小鸟。
“机灵的小鸟说：鸟 鸟”
“小猴见了它也打招呼说：嗨~”
“观众朋友也要为它们鼓掌，说：你真棒。”
2、出示第3-4乐句图谱，念节奏型并加动作。
师：“小动物们都来了，森林舞会更热闹了，接下来是动物朋友们分别表演，小熊第一个跳，它说熊熊。接着小猴跳，它说：猴猴。小鸟最后跳：它说：鸟鸟。观众为它们鼓掌：你真棒。”
二、看图谱欣赏歌曲，了解乐曲的结构和声势动作。
1、教师示范，幼儿完整欣赏声势动作。
师：开舞会可不能少了音乐，接下来，让我们一起跟随乐曲，完整欣赏它们的表演吧。1遍
2、讨论回忆声势动作，一一对应。
师：表演结束了，谁还记得这些动物朋友是怎么跳舞的？
幼儿回答。
师总结：熊——拍头，猴——拍肩，鸟——拍腿。
师：“我还有问题让你们帮我，小猴在这几次表演时，都是用相同的动作吗？哪里不同？在刚上台时，小猴用摇手的动作，而在后面表演时，它用了拍肩的动作。
师：“小动物表演结束，观众朋友是怎么做的？拍手鼓掌。
我们来看看，观众在每次鼓掌时，拍手的次数相同吗？不同。”
“3只小手代表拍3次的，观众说，你真棒。2只小手拍2次的时候观众说：开心。现在你们来当观众，我来指，你来拍”（练习观众拍手2-3次）
“哇，你们的小手太棒了。这一次我们从头到尾练习一遍吧。”发现问题，解决问题。
3、看图谱欣赏乐曲，练习声势动作。教师边声势边语音总谱。
师：这一次也真是不错呢。我们好像也成了舞会中的小演员了，你们要不要加入到森林舞会中呢？要。那让我来问一问吧：“小动物们，小二班小朋友也想加入你们的森林舞会，可以吗？ 另一师说：欢迎你们，不过，你们要认真练习哦~
“那就让我们一起随着音乐来练习吧”1遍
发现问题、解决问题。1遍
三、幼儿分声部练习声势。
1、将幼儿分声部。
师：想要参加舞会，我们得分别和这3位小动物一组。
哪组扮演熊熊？（鸭梨组）熊熊的声势动作是：拍头。
哪组扮演猴猴？（葡萄组）猴猴的声势动作是：摇手和拍肩。
哪组扮演鸟鸟？（苹果组）鸟鸟的声势动作师：拍腿。
还有观众朋友，（你表演的时候是演员，休息的时候是观众）那就让我们一起来吧。
2、分声部声势练习：2遍
师：下面我来指挥你来表演，其他小动物表演时，自己不可以动哦~
发现问题、解决问题。再来1遍。
编辑：鹿泉一幼
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