三四街小学 怎样概括文章的主要内容

怎样概括文章的主要内容

 三四街小学   高素芬

抓住课文的主要内容是把文章由厚读薄的概括能力,是一种重要的语文能力,四年级语文对于概括文章主要内容的要求是这样的：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。在教学每一篇课文时，我都试着让学生自己概括文章主要内容，可效果不佳，学生不是把课文复述一遍就是把课文内容概括的太笼统。　

我重新拿起课程标准，仔细阅读了这一学段对阅读教学的要求，然后，又查阅了概括文章内容的方法。在以后几课的教学中，我告诉学生，概括文章主要内容，可以先把每段的大意综合起来，加以概括，段与段之间再加上一些过渡词语；

　  段落是文章的组成部分，是通向全篇的桥梁，准确的概括段意，是理解课文内容，理清作者写作思路，体会文章思想感情的基础。准确地概括段意，就能较快地抓住文章的重点，把握文章的主要内容。概括段意的常用方法有以下三种：

    １抓重点句概括段意

  有一些文章在每段的开头或结尾，用一两句话概括了本段的大意，这一两句话便是段落的重点句或中心句，我们在概括段意时，可以摘引这个重点句或中心句作为段意。有的重点句在段首，有的重点句在段中，有的重点句在段尾。

2连词法概括段意

3取主舍次概括段意

  没有中心句的段在文章中居多。对于没有中心句的段，要通过分析每段内容的主次，取主舍次，归纳出段意。

在概括段落大意的基础上，培养学生概括文章主要内容的能力

    阅读过程中，在理解文章的词句进行分段和归纳段落大意的同时，要能够掌握文章的主要内容，从而领会文章的思想感情。同时可以提高我们分析问题和解决问题的能力。

　　文章的主要内容是指主要记了什么事，或写了什么人。一篇文章可以分为几段，每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思，把各段的段意综合起来，就能归纳出文章的主要内容了。综合组织各段的大意为主要内容，并不等于各段大意的总和，概括是一定要注意区别重点段落与次要段落，做到有详有略，重点突出。

认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，综合运用各种方法，效果更好。

经过一段时间的训练，我班已经有一部分孩子初步掌握了这些方法，概括文章主要内容的能力也有所提高了。