快乐的信息技术课堂

快乐的信息技术课堂

高迁小学  崔晓宁

一、新颖别致的导入，提高学生的学习兴趣。

      利用漂亮的图片，优美的音乐驱动学生的好奇心，让学生在欣赏的同时也从内心里产生自己想要学的强烈需求和愿望。有了兴趣学生自然学的就会快乐。

二、在玩中学，在学中玩

     根据学生上课非常喜欢游戏的特点，我恰当的利用游戏竞赛来提高课堂效率。比如“摘苹果、青蛙过河”等游戏就让学生在游戏中练习了打字，达到了“快乐教学”的目的。而且使学生在玩中提升了学习信息技术的兴趣。

三、作品展示  延续快乐

      学生体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求的力量，所以每一节课我都安排一个评价环节，尽量让更多的学生有机会展示自己的创作成果。即使不是很理想的作品也要从中找到他的“闪光点”进行表扬和肯定，让学生体验成功，找到自信。

     在展示作品的同时，还可以让学生互相评论作品，发现自己的见解。这幅作品好在那里不好在那，应怎样改进等，之后再次修改完善自己的作品。最后我把部分好的作品打印出来，展示给学生们这样就更激发了学生乐学的热情。

  总之选择学生感兴趣的教学方法和内容。以实践为主，让学生在快乐中学习，在学习中进步，在进步中体验成功的喜悦和快乐，让快乐充满课堂。