与幸福教育来一场美丽的约会（心理健康）

与幸福教育来一场美丽的约会

鹿泉市寺家庄小学       段雅青 

拥有健康的体魄，才能胜任繁重的教育教学工作；拥有健康的心态,才能培养出身心健康的学生。                                                ——题记

屈指一算，我在教育岗位上已经有15个年头了。老师的工作看起来简单，没有什么轰轰烈烈的大事，似乎每天就只上那么几节课，但老师的工作杂事多，事无巨细，颇费时间，老师做的很多事情是无法用时间来考量的。需要管理班级，与学生谈心，做思想工作。每周要参加学校例会，教研会议，年段会议，临时若有领导来校检查工作，还要带领学生打扫卫生，整理材料，布置班级，工作忙碌得很。

我曾经有这样的感叹：每天受着这样的折磨——检查，评比，备课，作业，月考，期考，统考，成绩，排名，发配支教，同事的争斗计较，家长的无礼要求。学生成绩如果上不去，则自己的地位受到冲击，就会出现：领导不器重，家长不买帐，社会不认可，群众不满意，学生不欣赏。

或许是期望太多，失望也大。心灵上积累了太多的抑郁和悲哀。班级工作中，面对学生我更多地是心怀功利性目的，希望用孩子们优异的学习成绩来成就自己的优秀，所以在管理学生时，我渐渐失去了耐心和爱心，取而代之的则是不断地、反复的训斥和惩罚。然而，严谨的教学、严厉的呵责反到让我成为家长和领导公认的认真、负责的老师。但是，我对学生的教育生活似乎陷入了失望——指责——再失望这样的恶性循环中；班级工作中，许多不确定的违纪事件常常让我因生气而不断失眠，我体会不到任何的职业幸福，反倒感觉到深深的职业倦怠。

家庭中，我习惯性地将自己年轻时未完成的愿望移植于女儿身上，我希望用自己勤奋的督促和批评促使她学习更优秀，各个方面都出类拔萃，但是却常常忽视孩子内心中的快乐与天真。如今，孩子虽然学习成绩还算不错，却易怒爱哭；在婚姻中，我也感觉到了不幸福，由于繁杂的家务，子女的教育等客观现实是无可改变，所以强烈的郁闷和疲惫在内心中反复折磨着自己，总是无休止的抱怨爱人挣钱不够多、事业不够成功。尽管我也明白，任何人的生活都不可能尽善尽美，但总是始终无法走出自己欲望的束缚。明明知道只有放下贪念，才能收获快乐，可是在现实的利益面前，我却总是斤斤计较，无法不去想着占有一切。而今，盘点人生，我发现快乐和幸福已与我渐行渐远，失眠则越来越多地光顾我的夜晚，刚刚三十二三，却早已白发生。

然而，一个优秀的教师应该是一个幸福的人。一个精神上、心理上不快乐、不充实的教师，将会对孩子的成长产生不良的影响，他的学生也会变得忧伤。

当初聆听马宏伟老师的心理咨询理念、后来是封文波老师的《教师与学生心理健康》和进修学校组织的教师个人心理健康讲座、再后来是田宝伟老师的初级沙盘培训、张秀丽老师陪我体验团体沙盘，到现在我感觉到了一种被洗脑、被洗心的心情舒畅，我又一次开始静静地反思自己的人生。

我这样一个自认为认真负责的老师，其实只是把学生当成了推动自己成功的一种工具，根本没有把学生当成一个真正的人，学会真正地尊重每一名学生，学习倾听孩子们内心的喜、怒、哀、乐，尝试将繁琐的教学工作转变为发自内心的爱的教育。在今后的日子里，我想我会更多地用欣赏的眼光，去发现和赏识孩子们身上善良的种子，希望我真的能够管理好自己的内心，让它有足够的耐心去承受和接纳孩子们的顽劣与错误。心态决定幸福，在反思中成长，在成长中完善，为人师者，应放下师道尊严，少一些规矩束缚，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，我希望自己能早日成为一名拥有职业幸福的老师。

女儿既是我生命中最重要的人，也是我第一重要的教育对象，她已渐渐长大，这是无可逆转的，而家庭是她人格形成的修炼场，我的忧郁、偏执或许会在她的童年记忆中投射下负面的影响，所以我要学会放手，尝试放弃那些明知不能改变的现实，比如对待爱人的工作，对待物质的奢求，小富即安、知足常乐是一种追求，更是一种高境界。

宠辱不惊，去留无意；人之欲望，永无止境；淡看得失，止于至善。所谓上善若水，所谓心如止水，也许永远只是我们追求的可望而不可及的完美目标。人无法改变天，无法改变地，也无法改变他人，那就选择去完善自己内心吧，用我们的智慧拂去心灵的尘埃，删除外界的诸多干扰，静观内心真实的追求，去追逐体验人生的幸福！

调适心灵，以心为师，我们教师并不是单纯的传道授业解惑者，而是为了学生的幸福叩响学生心灵的使者，让每个学生的眼睛闪烁智慧的光芒，心灵绽放幸福的笑容。小心轻放每颗心灵，且歌且行，仰望星空，放飞梦想，与幸福教育来一场美丽的约会，一起驻足远走生命的幸福旅程。