我校开展《万以内数的大小比较》的教研活动

鹿泉市寺家庄小学   刘赛男

《万以内数的大小比较》一课的学习是在学生掌握了数数、读数、写数的基础上进行的。学习中通过百以内数的大小比较，引出万以内数大小比较。传统教学采用“教书”来完成课时教学任务，不注重“学”的运用和启发，学生在教学过程中处于“配角”，只是被动学习，没有主体意识的表现，个性难得以发挥和表现。也就是说上课只是完成教的任务，没有完成学的任务。 这种方法不再被现代教育认可，新的标准、新的理念、新的教学方法提倡素质教育，全面发展。

在教学活动中，教师采用了不同的方法效果也不相同。有很好的教法，没有积极的学法，决不是完整无缺的教学。传知也传法，给学生鱼更应给学生渔。在《比较万以内数的大小》一课教学活动中，教师全程选用“尝试法”开展教学，引导学生探索新知识。

     在这节课前、课后的全过程都把决定权交给学生自己认可，是对是错，同学们自己来评定。不仅调动学生的兴趣，也激发课堂气氛，师生共舞，营建宽松、自然、和谐的学习环境，让学生快乐的学习、探索，追求美好的明天。