走过语文之桥，摘取彼岸之花
走过语文之桥，摘取彼岸之花
学习《小学语文新课程标准》有感
翻开《小学语文新课程标准》，我总喜欢把目光停留在自己所教学段的内容上，我心里总是在思考：如何才能教好这个班级？要他们掌握哪些能力？这些能力又达到什么程度？今天听了资深语文教
作文教学是小学语文教学中一个重要的知识点，一个重要的学习阶段；同时，也是中高年级的“必修课”。习作知识直接影响到学生的学业成绩以及语文知识的素养积累，学生作文写得好与坏可以体现出语文教学的成功与否。作为一名小学语文教师要精心设计，细心辅导学生学习写作知识，让学生喜欢上写作文、会写作文、写好作文。
一、培养小学生的写作兴趣
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，小学作文教学要从培养学生写作兴趣入手，只有激发学生的写作兴趣，才能更快更好的提高学生的写作水平
二、写好作文先学会观察
（一）观察不仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
（三）观察尤其要注意持之以恒。
三、培养小学生积累写作素材的能力
（一）从生活中积累素材
丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉，生活中蕴藏着丰富的作文素材。
（二）从阅读中积累素材
阅读是写作的基础，没有大量的阅读，不可能写出好文章。因此，在教学中我们应该指导学生进行有效的课外阅读和课内阅读。
四、培养小学生自己修改作文的能力
“文章不厌千回改，精雕细凿始成金”，作文的修改也很重要。学生完成习作后的第一读者应该是自己，习作初稿一般存在着一些较为明显的不足。这时教师就要培养学生发现问题并能自己修改的能力，启发学生认真逐句、逐段阅读习作，从读中发现问题。
新课程是架在我们教师与学生，教师与教师之间的一座桥梁，通过这座桥梁我们可以去采到彼岸之花……
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