南庄小学开展“自然拼读在小学英语词汇教学中的运用”的教研活动

2021年5月6日鹿泉区上庄镇南庄小学开展了“自然拼读在小学英语词汇教学中的运用”的英语教研活动。

对于在小学英语课堂上如何使用自然拼读的方法，如何将自然拼读的理念贯穿于课堂中的诸多问题，各位英语老师展开了热烈讨论和积极反思。刘锐老师谈了谈自然拼读法的含义及其优势。比如可以充分利用汉语拼音与英语发音的相似性，从而减少音标的不利影响。武雪老师谈了谈自然拼读法的重要作用就是减少学习单词的枯燥性。自然拼读使得音形一体，让学生见词能读，听词能写，降低学习的难度，提高学习的效率，增强学习的积极性。侯瑞敏老师谈到了自然拼读法的运用策略。比如说可以使用类比、归纳、看图听音等多种方式，将自然拼读更好地运用于课堂的教学中。

通过本次教研，各位英语老师对于自然拼读的含义、发展脉络、重要作用有了一定的认识，同时也积极探讨了如何将自然拼读的方法和理念贯穿于课堂教学中。

英语教研组长卞立静老师汇总了各位老师的反思，并做出了评价。例如开展丰富多样的课堂活动和游戏，让学生在整堂课中都能够有意注意，避免学生因词汇学习枯燥而分心。积极借鉴国外先进的教学经验，用丰富的资源把适合小学生的学习方法引用过来。作为英语老师，要积极地发挥引导作用，在教学时帮助学生建立自然拼读概念。协助学生在字母和单词读音之间建立起初步的对应关系，根据字母和音素的内在联系，运用拼读分解音素的方法，分步分类分层教学，让学生有一个渐进的不断深入的认识。

如果具体划分的话，自然拼读的教学可以从发音教学、拼读教学、拼写教学以及阅读以及教学四个大的方面入手。课堂教学不局限于使用一种方法进行自然拼读。在使用自然拼读学习课内单词和知识的同时，也可以使用一些课外的英文绘本来辅助自然拼读的学习。除此之外，老师可以教授字母操，引导学生自编自然拼读的一些歌谣，或者是制作英语小报，让学生在制作过程中能够理解自然拼读的规则，为英语的学习提供更多的便利。

最后，教研组长总结了各位英语老师的发言和反思。自然拼读的学习应该是层层递进的，但是又不拘泥于某一个步骤，将自然拼读的方法和理念贯穿于每一堂课。中高年级的英语课堂上都要注意使用自然拼读。老师要多发挥自己的引导作用，让学生耳濡目染。作为老师也应当充分利用多种教学策略和教学方法，游戏、歌谣、手抄报、绘本等来辅助学习，调动学生学习词汇的兴趣，让学生在乐中学、在玩中学。

这次英语教研活动对英语老师们是一次历练，也是一次成长。在这次教研后，各位英语老师对于如何在小学英语词汇教学中运用自然拼读的方法有了新的认识。接下来各位英语老师都将认真学习，深入学习，不断前进。