鹿泉市实验小学 杨兆昕 Lesson 5 Days and of Week

Lesson 5 Days and of Week

鹿泉市实验小学   杨兆昕

教学目标:

　　1, 知识方面:

　　能够认读、掌握、灵活运用Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday七个单词。能够理解、应答和运用下列句子：

　　What day is it？ It’s Monday／Tuesday／……

　　２，能力方面：（１）能把所学单词灵活应用于日常口语交流中．

　　              （２）了解西方关于星期的知识．

　　３，情感、态度、价值观：通过创设情境激发学生学习兴趣，通过顺口溜英语调动学生学习英语的积极主动性。

　　教具准备：

　　一副大挂历，单词卡，多媒体

教学重难点:

　　重点：1、学生能说、读、写、用星期名称单词

　　      2、学唱《He’s Wearing Red Pants》的歌曲

　　难点：1、区分 Tuesday和Thursday

　　      2、学唱《He’s Wearing Red Pants》的歌曲

　　教学过程：

（一）创设情景，导入新课

　　T：Good morning！Boys and girls！

　　S：Good morning teacher！

　　T：How are you？

　　S：I’m fine, thanks. And you?

　　T: I’m fine, too. ( Then come to one student. Ask a question)

　　What is it?

　　S1: It’s housecoat. (one by one)

　　T: What is it?

　　S2: It’s slipper. ……

（二）学习新知

1、学习星期日——星期六，七个单词并通过它们共有的day来帮助同学记忆。

每星期的第一天是星期日。

“Sunday” is named according to the “Sun”. 太阳在北欧人的心目中是极其神圣的，为了表示对太阳的敬仰，人们把每周的第一天命名为“Sunday”.

2、专有名词首字母要大写，缩写词后的“.”不能少。

3、帮助学生们区分记忆Tuesday和Thursday。T发音/t/，Th发舌尖音/&/

(三)巩固练习

English Children’s Song

　　把星期一到星期日编成儿歌,教会学生背诵. (多媒体出示七个表示星期的单词)

　　一个星期有七天,大家都来数数看,

　　星期一,是Monday,背着书包去学习,

　　星期二,是Tuesday, 小伙伴们齐努力,

　　星期三,是Wednesday, 学好本领为自己,

　　星期四,是Thursday, 天天取得好成绩,

　　星期五,是Friday, Saturday 我们做游戏,

　　星期日,是Sunday, 早把作业做完了.

（四）　　( Teacher holds a calendar. Point to Monday)

　　T: What day is it?

　　S1: It’s Monday. ( Help S1 to answer)

　　T: Who can read this word? (多媒体出示单词)

　　S2: Monday. S3/S4/S5 (one by one)

　　( 在把星期一练熟的前提下,进行如下对话练习)

　　T: What day is it?

　　S1: It’s Monday. What day is it?

　　S2: It’s Monday. What day is it?

　　S3: ……

　　课堂练习

　　1、设计游戏强化练习：单词卡片抢读练习。游戏说明：师生共同配合练习，当老师讲汉语的时候要求学生以最快的速度读出英语，或做相反练习，表现良好者予以表扬奖励。

　　2、创设情境，做游戏： 把一个星期七天的卡片分别给七名同学, 由这七位同学分别代表七天,站在学生前面,老师和其他同学唱这首星期儿歌,每说到星期几,对应星期的学生就要站出来.,并在儿歌结束后全班一起提问：What day is it?谁拿到当天的星期谁就站出来回答。然后再换几组同学.

作业：

　　设计一份自己喜欢的课程表：把日期填好，然后设计自己喜欢的课程。

　　板书设计：

　　Lesson 22: Days of the Week

　　Sunday Monday Tuesday Wednesday

　　Thursday Friday Saturday