三四街小学 五年级校本《情义无价》教学反思

五年级校本《情义无价》教学反思

鹿泉市获鹿镇三四街小学  赵庆风

本课是五年级校本教材《义》第二单元《情义》中的第二课，学生初次接触，后面还有五课内容进行熏陶提升。因此，在设计教学目标时，我只是让学生初步感受情义的可贵，从内心中认可情义的重要性，并没有涉及到具体做法。

设计思路是：复习前几课学过的名人名言，为后面的内容做好铺垫。然后进入名人导航，选取的是墨子的《贵义》，由于墨子及其学说是第一次接触，因此特别设计了名人简介和含义理解。个人认为《贵义》和《情义》毕竟还有区别，又利用一些关于亲情、友情的古诗导入本课《情义无价》的学习及故事启迪《一饭之恩》。之后，为突出对比效果，选取《小悦悦》事件。最后，是思维拓展活动和好书推荐。

反思本节课，虽然自己进行了一些尝试，如古诗、时事的选取，但还是存在一些明显的不足。

一、老师说的多，学生说的少。尤其是在故事《一饭之恩》后面的讨论辨析环节，学生只能说出诸如“知恩图报”、“不求回报”等词，并不能深入时，老师没有有利引导，而是以自己的理解代替学生的认识。究其根本，还是没有摆正课堂中老师和学生的位置。

二、思维拓展幻想活动是新事物，自己在设计课时没有充分了解学生的年龄、心理、认知特点，因此活动开展得肤浅而空洞。

本节课中，自己进行了一些尝试，有待和大家交流：心灵感悟能否放到课末，针对整节课来说？拓展链接中的书目能否像本节课一样，选取片段来教学？

君子文化校本教材，是我们自己几年来呕心沥血编写的结晶，直至实际使用，我们才发现其中的不足或者说值得商榷的问题，在今后的教学中，我们怎样有效、高效地利用这一媒介，将是我们努力的方向。