活动名称：大班科学《有趣的膨胀》

活动名称：大班科学《有趣的膨胀》

鹿泉区第一幼儿园 牛海莲

活动目标：

1、通过操作活动，感知物体膨胀的现象，简单渗透物体膨胀的条件。

2、学习用比较的方法观察事物，培养幼儿的观察能力。

3、初步了解膨胀现象与人们实际生活的关系，激发幼儿探索科学的兴趣。

活动准备：

1、幼儿操作材料：干的海带、木耳、紫菜、压缩海绵、银耳若干，四人一桌，人手一个小盆、一块擦手毛巾。

2、教师操作材料：干黄豆和水发黄豆各一份，开水瓶、带盖的杯子一个，瘪的乒乓球若干。

活动重点：请幼儿用观察比较的方法认识“吸水膨胀”现象。

活动难点：渗透物体膨胀的条件。

活动过程：

一、导入活动，比较干黄豆和水发黄豆的不同。

师：“昨天，老师和小朋友一起泡了一些黄豆，我们一起来看一看他们有什么变化？

幼：用水泡过的黄豆软，用水泡过的黄豆变大了。

1、师：“对，小朋友观察的很认真，黄豆泡在水里变大了。今天老师给大家带了干海带，请你好好看看他们是什么样子，？”（请幼儿仔细观察干海带，可以通过看一看，摸一摸，闻一闻等方面来说明）

2、想不想知道海带泡在水里有什么变化？（请幼儿坐到座位上开始操作）

二、初步感知物体遇水膨胀的现象

1、初次尝试操作

师：“请你拿一片海带放到装水的盆子里，观察观察他们有哪些变化，好吗？“

    幼：动手操作，教师巡视，引导幼儿用比较的方法观察事物。

师：“海带有什么变化？

幼：泡在水里的海带变直了，变长了，颜色变重了，摸一摸海带变软了，海带丝上面一层白乎乎的东西没有了等等变化。

师：像黄豆、海带这类的东西放到水里以后，体积变大了，这种现象就叫做“吸水膨胀”，请你想一想生活中还有哪些吸水膨胀现象。

幼：联系生活实际，结合自己已有的经验，介绍吸水膨胀现象。（如：紫菜，银耳，茶叶，方便面，葡萄干等）

2、再次操作不同材料的膨胀现象，加深印象。

师：小朋友说了这么多生活中常见的吸水膨胀现象，我们来试试，好不好？（老师提出要求，每位幼儿只选取一种自己喜欢的东西操作，请你像观察海带一样，先看看他们在没放进水里之前是什么样子，然后再说出他们的变化）

3.幼儿分组操作，并展示成果。

（注意：幼儿介绍时一定要能用“吸水膨胀”这个词来解释物体的这种现象）

4.渗透：个别东西在冷水里膨胀速度过慢，教师巡视时可以适当添加热水，加快膨胀速度，并向幼儿渗透膨胀的条件---温度。

三、感知遇热膨胀的现象

生活中除了吸水膨胀外，还有遇热膨胀现象，请幼儿观看视频，了解遇热膨胀现象与人们生活的联系。（如：爆米花、面包制作、马路上的“伸缩缝”、蒸馒头，泡方便面、煮饺子、炸油条等现象）

四、解决问题

师：“老师在玩具室看到很多被小朋友踩瘪的乒乓球，请小朋友们帮我想想办法，让它鼓起来，好吗？”

（幼儿尝试多种办法，如：捏，吹，咬等）

师：请一名幼儿协助老师共同完成操作实验。（如果我们能让他鼓起来，请给我们鼓掌，好吗？）

并获得知识：（乒乓球里的气体遇热膨胀，所以鼓起来了）

五、延伸活动：

师：幼儿园里还有许多被小朋友踩瘪的乒乓球，我们现在就去让他们鼓起来，好吗。

活动反思：整个活动过程符合幼儿的年龄特点，孩子们积极参与其中，通过亲自操作，借助摸一摸，闻一闻，看一看等方法，认识了生活中的膨胀现象，并能用所学知识解决生活中的问题，大大提高了幼儿的学习积极性。因为他们通过自己的实验操作得到了结果，并能积极的表述自己的实验过程及方法，并了解到了与自己不同的实验现象，充分的认识到了生活中的膨胀现象。要上好一节科学课，教师必须要在课前做大量的准备，在反复操作中去观察，这样在课堂上才可以正确地回答幼儿的提出的问题。

今后我们可以给幼儿提供更开阔、更自由的科学空间，让严谨、抽象的科学活动变得更有趣。