诗歌《虫儿的歌》教学设计

           诗歌《虫儿的歌》教学设计

               寺家庄幼儿园大三班刘丽彬

活动目标

1. 根据图意讲述诗歌内容，学习“提”“灯笼”“害虫”“蚊子”四个            字词

2. 知道诗歌中小昆虫的特点和本领，能流畅、欢快地朗诵诗歌并会   做动作。

3. 愿意去了解昆虫，并爱惜它们的小生命

活动过程

一、谈话导入。

   孩子们，随着天气一天天变得暖和，一些昆虫就会悄悄的来到了我们身边。今天老师就请来了几种昆虫请小朋友看看它们是谁？

二、出示图片。

在黑板上出示蚊子、萤火虫、蝴蝶、蜜蜂、螳螂的真实图片。

老师提问：小朋友认识哪一种昆虫？（幼儿自由回答）

           说一说它们有哪些特点和本领？（幼儿自由回答,尽可能让多名幼儿回答）。

三、完整欣赏。

教师：今天我们学的诗歌，就会介绍这些昆虫的特点和本领。现在就让你们听一听这首（虫儿的歌）看看究竟是怎么样的。和我们了解的一不一样.                   

  1.教师播放电子课件，幼儿安静的欣赏诗歌.

2.欣赏完诗歌后教师有感情的带读一遍诗歌。

3.教师指图片带动作指图提问幼儿：什么虫儿嗡嗡？                       幼儿根据教师的示范动作看图回答：蚊子飞来嗡嗡。                       教师带动作提问：什么虫儿提灯笼？

幼儿看图回答：萤火虫儿提灯笼。

     教师带动作提问：什么虫儿爱跳舞？

  幼儿看图回答：蝴蝶蜜蜂爱跳舞。

教师带动作提问：什么虫儿吃害虫？

幼儿看图回答：螳螂最爱吃害虫。

4.现在小朋友知道了吧？老师再提问一次，相信这次你们能全部回答对。（教师说出前四句，并做出动作便于幼儿记忆，引导幼儿将后四句完整说出来）

5。教师：你们读的真棒，这一次我们一起站起来，边做动作边把诗歌完整朗读一遍。

6.教师：小朋友念得真好，你们听了这首诗歌有什么感觉？（幼儿自由回答，鼓励幼儿大胆表达自己的见解。）

四、教师小结：每一种昆虫都有他们的特点和本领，如果我们注意观察，就会发现他们是非常独特的。

五、诗歌表演。

教师：我要请两个小朋友组合来表演，一个扮演提问者，一个来回答，还要做动作哦（鼓励幼儿大胆上台表演，并进行点评，表扬表现突出的幼儿）