大河镇邵营小学听课活动总结

学校领导利用20天的时间集中听了8位老师的课，我们惊喜地发现了老师和学生的变化。老师们能够按照校长所要求的那样：明确重难点、精心设计教学环节、采用多媒体课件、实物演示、教具等进行教学，足见老师们思想上重视，准备课用心，尽力与学校申报的课题相结合。

1、刘芳老师《秋天的雨》,教师能熟练使用课件，精讲深讲，注重对学生语文素养的培养。

2、刘会艳老师《巨人的花园》与学生和谐轻松地互动，学生朗读水平明显提高，教师的人格魅力影响并带动学生与其有效快乐地互动。

3、杨亚美老师《趣味运动会》，教师虽初登讲台，但讲课沉稳冷静，教态自然大方，完全不像一个刚步入教师生涯的新教师。

4、张永娟的英语课，教师放得开，利用表情动作语言等略显夸张的表现，很符合一位英语教师的特质，讲单词，语法，句型，符合英语课认知规律，学生在快乐的气氛中获得知识。

5、郑艳青《比的基本性质》，教师做到了深挖教材，准确地把握教学重难点，课题设计框架基本正确，教师有目的地引导学生思考，给学生充分的思考空间和时间，让学生自己去验证问题，得出结论，而不是直接告诉学生答案或定理。

6、王海亭老师《桂花雨》，教师注重边讲课文边拓展延伸，多给学生创设说话表达的平台和机会，使学生在参与活动中获得感悟和提升。

7、张桂花《6和7的认识》采用树叶、自制卡片等教具，很好的激发了学生的学习兴趣，通过摆一摆、拼一拼等环节，可见教师的用心准备。

8、姚丽芳老师《5的乘法口诀》一课，利用实物展台、自制识字卡等教具导入，简直是无懈可击，水到渠成。重难点明确且通过讨论交流，识记背诵等环节巧妙地突破重难点，将考试的考点渗透到日常的教学中。教师们循循善诱的教学态度，平和严谨的教学，对学生的要求具体、细致、耐心，关注每位学生尤其是学困生。

听课教研中发现的共性问题：

1、多媒体课件的使用  如何转换成自己的，实用的，切合自己学生实际的。

2、个别教师课堂上与学生的互动较少，课堂气氛较为沉闷。个别课堂上的师生互动没有落到实处，只是流于形式。

3、对学生的表扬没有针对性、典型性和创新性。

4、对教材的挖掘力度不够，对于重难点把握不够精准。

5、小组合作学习未能做到常态化、有效化。只是形式上做到了一起，缺乏具体的分工或指导。

 我校师生都已经有了新的起点，新的目标，我们会在以后的教学实践中不断摸索，积累经验，查找不足，力争取得更大进步!

大河镇邵营小学

2015年10月19日