德育工作论文

2022-2023学年度第一学期德育工作论文

南龙贵小学 王鑫

摘要：小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最正确学段。小学教师的品德修养尤为重要 , 小学教师应从 “ 小事做起 , 牢记学校无大事 , 事事有教育 , 教师无小节 , 处处是楷模的教诲。小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养。

  一、热爱学生是师德的灵魂由于小学生年龄小 , 必须有老师的 大爱来呵护学生的成长。高尔基说  谁爱孩子 , 孩子爱谁 , 只有爱孩子的人才会教育孩子。教育根植于爱 , 爱心是翻开小学生心扉 , 开启小学生道德和智慧 , 塑造小学生美好人格的金钥匙。在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前 , 小学生会觉得自由愉悦 , 与教师心灵相通 , 情感交融 , 小学生会亲其师 , 信其道。面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前 , 老师一碗水端平 , 赏识好学生 , 喜欢 “ 坏〞学生。多一把尺子衡量学生 , 用开展的眼光看待学生 , 倾注自己的全部情感 , 换回学生真心的拥护和爱戴。对暂时学习困难的学生 , 更要持宽容的态度 , 不厌弃 , 诲人不倦 , 耐心帮助 , 期待进步。爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。

  二、理解是热爱学生的根底理解学生就是要走进学生的心里 , 洞悉学生的喜怒哀乐 , 了解学生的兴趣爱好 , 适应学生活泼的思维和变化的情绪 ; 理解学生就是不用成年人的眼光看学生 , 教师以孩子的心态看待孩子 , 以宽容的态度对待学生 , 站在学生的角度看待学生的需求和期望 ; 理解学生就是不对学生的所作所为求全责 备 , 而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定 , 在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。教师真正理解了学生 , 在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助 , 就能化解学生一时的焦虑和害怕 , 学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。

  三、尊重学生是成为优秀教师的前提小学生是公民 , 他们有一定合法权益和人格尊严。尊重学生首先要成认学生作为 “ 人〞的价值 , 也就是成认学生作为 “ 人〞的一种文化存在 , 就是要尊重学生的人格尊严。 “ 蹲下来跟学生说话〞 , 要少一点教育者的威严 , 多一点慈母般的温和 ; 少一点公众场合的批评指责 , 多一点两人世界的情感交流。要满腔热情地给予鼓励和肯定 , 使学生对自己充满信心 ; 要千方百计为学生创造时机和条件 , 让他们品尝成功的喜悦。尊重学生还要尊重学生学习的主体地位 , 不断增强学生的主体意识。要彻底改变教师主宰课堂的现象 , 使传统的严格意义上的教师教和学生学 , 不断让位于师生互教互学 , 彼此形成一个真正的 “ 学习共同体〞。要让学生拥有学习的主动权 , 给他们自主选择学习内容、学习方法 , 自己安排学习时间的时机。只有尊重学生的人格和学习的主体地位的交往 , 才是真正的平等交往。四、言谈举止的典范示范是师德的具体表现黑格尔说 “ 教师是孩子心中最完美的形象〞。模仿是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径 , 教师的 “ 偶像〞示范作用影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节 , 必须用教师的大德来哺育和感染 , 才能培养出参天大树。因此 , 无论是数学教师的简单的加减乘除 , 语文教师的听说读写 , 美术教师的画画写写 , 体育教师的蹦蹦跳跳 , 音乐教师的唱唱笑笑等等 , 一言一行 , 一举一动都应当成为楷模。一是仪表示范 , 教师随时随地都要 给学生留下端庄的仪表、朴素干净、整洁大方的形象。二是语言示范 , 脸上表情写满了一个人的情绪。我们工作对象是有生命、会思想的孩子 , 教师应时时要以饱满的情绪、高涨的热情去感染每一个学生。三是性格示范 , 教师良好的性格是积极的教育因素 , 性格是身教的重要方面。教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格。教师有稳定的情绪 , 有助于提高自我教育的能力 , 教师坚韧的意志 , 有助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观。

  四是行为示范 , 教师的行为应充分表现其教育性 , 在讲课时应表达语言美 , 操作时表现出协调美 , 板书时表现出文字美 , 教态中展现气质美 , 运动、劳动和其他活动中的动态美 , 让学生在潜移默化中接受教育。

  五是人格示范 , 学生是教师的镜子 , 教师的人格时时处处影响着学生。教师要做到老实守信 , 求真求直。要按照我校的教师行为准那么的要求。但凡要求学生做到的 , 教师必须做到 ; 但凡学生能做到的 , 教师必须做到。但凡容许学生的事情一定保证做到、做好 , 决不失言。小学教师的事业就如同泰戈尔说的 “: 花的事业是尊贵的 , 果实的事业是甜美的 , 让我们做叶的事业吧 , 因为叶的事业是平凡而谦逊的。〞

  小学教师就应像那最早露出泥土的一片嫩叶 , 在点点滴滴中表达教师的高尚师德 , 促进学生的开展成长。