如何让你的作文题目亮起来 (语文）

如何让你的作文题目亮起来

                                    大河一中 赵静

如果一个人拥有了一双聪明而又美丽的大眼睛，那么他就可以很好地传达情意；如果一篇文章拥有了一双迷人而又秀美的大眼睛——题目，那么它就可以强烈地吸引读者的眼球。正如俗话所说的“秧好一半谷，题好一半文”，一个好的作文题目，一定会让人“一见钟情”的。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。怎样才能拟出一个引人注目的标题呢？我们就一起探讨一下这个问题。

首先我们以“滋味”这个话题为例，看看学生在拟题中常常出现的问题。我们看看下面这些有问题的文章题目：

1、审题失误，离题万里： 《岁岁清明》   《爱悄悄绽放》

 2、偷换概念，转移话题： 《树荫下的青石路》 《坚持的味道》 

 3、切入角度太大，大而空： 《滋味》 《千滋百味》

4、平淡苍白，缺少文学色彩和美感： 《一件让我想入非非的事》 《一路走来的滋味》

   从这些题目我们可以看出 把作文话题作为题目、没有把握主旨  、 题目太大太宽泛  、啰嗦不简洁  太直白、平淡不吸引人 是学生拟题中出现的主要问题。

  针对这几方面的问题，我们提出了拟题的几方面的原则：

1、标题范围要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果标题太大，可用副标题的方式加以限制。 

2、标题不能过长，过长显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。 

3、标题要含蓄，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 

4、拟题时要善于联想。 联想的方式主要有以下三种：  A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）   B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）   C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）

明确了拟题的原则，我们再谈谈具体拟题时又有哪些技巧。

 1、善补题，以小见大。 

  在宽泛的话题前面或后面做适当地增补，能对写作范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体，是最常见的也是最实用的快速审题和拟题技巧。如以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《从手指的长短说开去》这两个文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，或在标题中开诚公布地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现'下笔千言，离题万里'的现象，利于学生把握文章的重点。

2、妙修辞，匠心独运。   

这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。  

（1）以比喻入题：如：《诚信是那片洁净的绿叶》《诚信--开启未来的钥匙》。等都是用比喻手法拟出的好标题。 

（2）以对偶入题：对偶能使文章标题整齐醒目。如：以读书为话题--《读智慧之书，做有用之才》。

（3）以比拟入题：比拟的本质就是把写人和写物的词语互换，能够有效地传达作者的情感态度。以“诚信”为话题，出彩的拟人文题有《“诚信”漂流记》、《吴诚信的就诊报告》

（4）以双关入题：a.谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》。b. 语义双关：将景与情置换，题目中出现景的词语却暗和情，写作中情景交融。如关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。  

（5）反问：《难道无情就是真豪杰》；《人生岂可丢诚信？》。 

（6）设问：《雾里看花，行吗？》《帘布背后是美人吗？》。

（7）对比：《躺着读书，站着做人》

（8）反语：《我发现了家中的“贼”》

3、巧引化，妙趣横生。 

　“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉.。直接引用的如《特别的爱给特别的你》、《三百六十五个祝福》；变化后化用的如《都是考试惹的祸》；用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。。 

4、新视角，别开生面。 

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：

（1）违反常情式拟题：《真想做个差生》、《无价的花生米》。

（2）借用数字式拟题：《1234567》----抒写音乐情怀；《6+1＞7》-----论述学习与休息的关系。

（3）展开想象式拟题：《8与发》、《电脑与人脑的世纪之辩》。

（4）移植嫁接式拟题：把专有名词和行业术语、流行词语植入作文标题。《拍卖诚信》《Hold住诚信》。

（5）真情呼告式拟题。如《拿什么来拯救你，母语》。

5、设悬念，引人入胜：这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。如：如《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。

最后我想说的是：一个好的标题所能起到的作用只能是锦上添花，却不能雪中送炭。我们既要重视标题的作用，也不可无限夸大它的作用，毕竟文章的内容才是最重要的。