我们的生活需要谁教学设计及课件（品德与社会）

《我们的生活需要谁》教学设计及ppt（品德与社会）

南龙贵小学 王茹静

一、教学目标：

1、知识与技能：认识人们的生活离不开从事各种行业的劳动者，感受各行各业劳动者的给人们生活带来的方便。

2．过程与方法：采用观察、体验、讲解交流、等方式，认识服务社会的劳动者。

3．情感态度和价值观：初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。 

二、教学重、难点：

教学重点：了解与人们生活密切相关的劳动者。

教学难点：感受劳动者服务于社会的意义。

三、教学过程：

（一）音乐引入 谈话激趣

师:同学们，今天我们来先欣赏一首非常动听的儿童歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，好不好？请同学们起立，跟老师一起动起来！

师：同学们，你们觉得你们的生活幸福吗？是谁为我们提供了如此幸福的生活呢?

(预设：爸爸，妈妈）

师：那么只有爸爸妈妈为我们提供了如此幸福的生活吗？我们的生活还需要谁呢？这节课，我们就一起来探讨一下。（板书:我们的生活需要谁）

(二) 观察交流中初步感知

1.师：老师把琪琪一天的生活情况拍成了照片，大家仔细观察，然后说说琪琪在干什么？谁在为他服务？

（1）吃早饭：饭店的服务员。

（2）坐车：司机，售票员阿姨。

（3）上学：老师，传达室的师傅。

（4）购物：售货员阿姨。
师：看来有好多来自各行各业的劳动者都在为琪琪服务。

思考：那我们休息时，是不是就可以不需要任何人为我们服务呢？

 （出示情境：琪琪在沙发上看电视。你同意他的说法吗？幕后的演员，导演，配音，发电厂的工人，造电视的工人等等。）

师小结：其实看似简单的休息生活背后也有许多我们看不见的人间接地位我们默默无闻地提供着服务，我们的生活离不开各行各业的劳动者。

2. 请同学们想一想自己一天的生活，有谁在为你服务呢？生活中还有哪些人在为我们服务呢?

（预设：妈妈，老师，保安，环卫工人……）

老师也为同学们找到了一些默默无闻奉献的工作者，咱们看看他们给我们的生活带来了什么?

捐助中心:为困难的家庭的送去温暖。

理发师:使人变得神清气爽。

警察叔叔：解决交通困难。

相声演员：为人们带来欢乐。

维修工人：为人们的出行带来便利。

裁缝：为人们的生活提供方便。

各行各业的劳动者都为我们的生活带来了便利，那他们之间需要别人的帮助吗？

师小结：人们之间相互依赖，相互存在。离开哪个行业，我们的生活都不能正常运转。

师：可能我们平时并没有意识到他们有多重要，可是假如有一天，他们都停止了工作，我们的生活又会是什么样子的呢？（小组讨论，分组汇报）

师小结：是啊，假如没有任何一种行业的劳动者，我们的生活将不堪设想，也正是有了各行各业默默无闻，辛勤工作的人们，我们的生活才会越来越好，我们的社会才会越来越和谐。那我们应该如何对待他们呢？怎样对待他们的劳动成果呢？

（出示新闻，）

（三）感情升华

说到这里，老师想把一首诗送给那些辛勤工作的劳动者们：

假如没有农民伯伯的春种秋收，我们将饥肠饿断；

假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁；

假如没有邮递员叔叔传递信息，我们将如聋似盲；

假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。

因为你，我们的身体更加健康；

因为你，我们的生命财产得到了保障；

因为你，使得人类文明得以传承。世界也因为你们变得更加和谐。

师：此时此刻你最想对这些劳动者说些什么？请拿出手中的爱心小卡片，把自己的心里话写出来。

总结：每一位劳动者都是我们心中一颗闪亮的明星，我们理应用实际行动去尊重他们，珍惜他们的劳动成果，那么就让我们怀着一颗感恩的心走进生活，由衷地对他们说一声：“谢谢！”