东焦小学开展“如何提高英语课的课堂效率”教研活动

教研内容

如何提高英语课的课堂效率

活动目的

交流探讨提高英语课的课堂效率

参加人员

王志芳  王雪娇   王接苗  姜欣

活动时间

12.27

活

动

过

程

英语情景教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中,让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中,感觉到学习英语的兴趣。在外语教学中,情景教学法不仅活泼生动,能够营造氛围和意境,激发学生的学习热情,而且更易于创造、模拟母语学习环境,使外语教学在科学而且正确的方向上施行。因此,英语教学必须从交际的情景出发,根据教材内容,创设生动有趣的情景,让学生受到情景的感染,激发学习兴趣和求知欲。在小学英语课堂教学情景的创设中,我主要从以下几方面努力作了尝试,收到较好的教学效果。

1.明确课堂指令

课堂指令明确,高效,才能保证教学各环节顺利进行,节省时间,提高效率。例如停止,安静信号:老师说stop或者Be quite.听和做动作:老师说listen and do 等。这样节省了解释活动规则的时间,使整节课紧凑,高效。

2.制定课堂纪律

听讲规则:有同学发言时,其他学生必须认真倾听,有不同意见要举手,不能断。

朗读规则:跟读时,书本放桌上,用手指指着读,以便老师检查是否人人都开口读,指读可加强学生对字形的识记。

发言规则:先举手,再发言,发言时声音响亮。

互助原则:当同伴有问题(开小差或看不清,不会记录时)要及时提醒,帮助。

3.开展小组合作学习

有效的小组合作,能让学习好的学生充分发挥小老师的带头作用,既减轻了教师的负担,又提高了教学效率。给学生大量的发言机会,提高了学生学习的成就感和自信,大大调动了学生学习的积极性。

总

结

打造高效的课堂,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质。教师要能够利用一切的优质资源,融洽师生关系,吸引学生喜欢重视英语学科,提高课堂四十分钟的效率。