享阅读之乐 做书香教师（语文）

享阅读之乐  做书香园丁         

            石家庄市鹿泉经济开发区方台小学  李凤芹  联系方式：131****3378

作为一名教师，应该让阅读成为一种生活方式，才能肩负起教书育人的神圣使命。教师阅读不但要阅读经典，与过去的教育家对话，因为这是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础，而且要与时代同步，阅读前沿知识，丰富自己知识的广度，拓展自己知识的深度，更新自己的教育理念、掌握更科学的教育策略与教育机智。一个热爱读书、善于读书的教师，不仅能使自己的生命富有活力，还能带动他的学生也爱读书、善于思考，教师的素养将直接而有力地影响学生的学习和成长。

读书贵在坚持，在每学期开学、寒暑假之初都要制定读书计划，规定自己每天至少要挤出一小时的时间读书。列出读书清单，内容涉猎广泛，包括：教育专著，文史、科普、传记等。

本学年读书计划：

3月份:阅读《新课程怎样教》

4月份:阅读《课堂观察——走向专业的听评课》

5月份:阅读《爱的教育》

6月份:阅读《做有专业尊严的教师》  　　

7-8月份:阅读《三国演义》  　　

9月份:阅读《上一节朴素的语文课》  　　

10月份:阅读《教育从爱开始》  　　

11-12月份:阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。 

在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像李镇西的《做最好的老师》、《心灵写诗》，魏书生的《家教漫谈》，朱永新的《我的阅读观》，赵国忠的《今天,可以这样做教师》以及其他名家名篇等等。李镇西老师的感性深刻，魏书生老师的循循善诱，朱永新老师的自信果敢，赵国忠老师的平和淡然以及陶行知、苏霍姆林斯基等教育大家思想的光辉，无不影响着我，指导着我，激励着我。

读书讲究方法，坚持不动笔墨不读书，高效的读书方法=（阅读划线 摘抄）×已有知识。每阅读一本书，都坚持做读书笔记，撰写读书心得。尤其是读了教育专著后还要在自己的教育教学中不断反思实践。我还坚持写读书笔记，让读书成为我教学工作中的好帮手。在我的读书生活中，读书与反思相得益彰，促使着我在教育教学中获得长足的进步。我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。让阅读成为习惯，坚持每天阅读是基础前提，“不停的思考”是核心，“不停地实践”是关键，只有读的深入，才能做得精彩。

阅读是一种分享与交流，我不仅自己阅读，还主动与同事交流，讨论读书心得；在交流书籍、共同阅读探讨中，既能促进彼此个性、思想观念的融合，又能更好地合作，增进同事间的凝聚力。同时，我们还借助博客，搭建读书交流平台，倡导网络读书文化。我们在博客中抒写读书心得、教学体会、生活感悟，以真诚的沟通与交流，与其他教师建立心灵的联系，满足教师的思想沟通和文化休闲的需要。在这种读书交流与分享的过程中，我充分体验到读书带来的快乐。另外，积极参加各项读书评比活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。此外，在平时的课余时间里，我还会浏览一些与教育教学相关的网站，如微课网，中国教育在线，学而思网校，网易云课堂等，并在平台上注册账户，开设个人主页空间，发帖与留言，以此来和更多喜爱读书的老师们分享与交流，共享“悦”读之乐。

阅读是一种熏陶与感染，“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而阅读，阅读，再阅读。”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。我在阅读过程中，不断地唤醒着学生，让读书融进学生的精神生命；不断地唤醒着家长，让家长成为我们志同道合的合作伙伴。

2020年一场突如其来的新型冠状病毒肺炎打乱了正常开学的脚步，寒假有所延长。全国人民共同抗击肺炎疫情，学生“宅”在家中，我充分利用这段时光在班里开展读书活动，丰盈学生精神世界。

在师生共读这条道路上，积极组织学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、历史典故、神话寓言等经典读物，增强中小学生对中华优秀传统文化的理解和认同。其次，组织开展“小小朗读者”活动，节选经典读物中精美而有内涵的文字，并将其与个人成长、情感体验相结合，撰写读书心得，通过朗读实现阅读感染人、鼓舞人的传导作用。创新读书形式，广泛开展分级阅读、阅读测评、经典美文赏析、读书竞赛等特色读书活动，探索搭建线上读书平台，在这个特殊的假期里，我带着孩子们一起感受经典，一起品评人物，一起成长。

另外，争取得到家长的配合，加强与家长的沟通，指导家长制定亲子阅读计划，积极设立家庭图书角，提倡每天半小时的亲子阅读——同读一本书、同讲一个故事、同寻书中乐趣，举办形式多样的亲子阅读活动，共同打造“书香家庭”。通过亲子共读，为父母创造与孩子沟通的机会；分享读书的感动和乐趣。微信群、班级群等渠道宣传学生的阅读成果，评选一批“阅读小达人”。每学期评选“读书小明星”，形成人人爱读书，人人会读书的书香氛围。

作为教师要去点燃阅读这盏灯，走进阅读的世界，与阅读为伴，接受书香的浸染，做一名书香教师。去点燃更多人的心灯，让更多的老师、更多的孩子、更多的父母，让社会上更多的人享“悦读”之乐。