《插入艺术字》教学设计

小学五年级信息技术

《插入艺术字》教学设计

 

 

 

 

 

 

 

 

鹿泉区获鹿镇五六街小学

沈  娟

 

 

《插入艺术字》教学设计

●教学内容：

窗体顶端

人教2001课标版，小学《信息技术》，第8课《艺术字的艺术》。

●教材分析：

本课是《信息技术》Word这一单元的一个内容，主要讲解了文章中艺术字的插入和简单调整。

●教学目标：

知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字"秦川小学欢迎你" ，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。

能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。

发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。

●教学重点、难点：

掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。

●内容分析：

对于四年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、第三步是认识艺术字工具栏，第四步是艺术字填充效果。

●教法和学法：

1、根据教材内容和学生的实际情况，本课我主要采用任务驱动（出示预习提纲   问题探究   交流汇报   展示成果   反馈练习）等多种教学方法，通过展示生活中的艺术字（创设情境），让学生在观察过程中引出问题，激起学生的求知欲，从而让学生在自主的基础上，小组合作来完成任务。这样不仅为学生提供了自主学习的平台，还为学生留有更多的探索知识的空间，同时也培养了学生之间的团结协作意识。

2、本课传授给学生的学法是“问题驱动下的自主学习──小组协作学习──探究发现学习”。让学生通过欣赏生活中的艺术字激发学生求知欲望，以问题驱动来自主探究、相互合作、尝试解决等方式，实现知识的传递、迁移和融合。

●教学媒体和教学技术：

本课是在网络教室中完成的，实现教师及学生演示、个别指导、作品展示及评比。在出现共性问题与个别问题时鼓励学生上台操作演示以期解决问题，充分发挥多媒体网络教室的功能教学过程

●教学准备：

1、多媒体网络教室

2、学习环境（多媒体课件）

●教学过程：

（一）创设情境  巧妙导入

同学们你们喜欢美术吗？美术可以让我们发现美，表现美，创造美。平时你们都做过手抄报和板报吗！我们来看一下这两份电子报刊，（课件展示几份电脑小报）看看它们美不美，有什么特点？（漂亮，彩色的），在我们的生活中，我们发现身边的这种漂亮的字也很多，谁能告诉老师，你们都在什么地方见过这些漂亮的字呢？（宣传、广告、商标、标语、黑板报、企业名称、会场布置、展览会，商品包装和装潢、各类报刊杂志和书籍的装帖等等）。

这就是我们今天要学习的艺术字。

什么是艺术字呢？（艺术字就是经过专业的设计师设计并经过艺术加工的汉字的变形体）通过我们今天的学习，我们也能做出这样漂亮的电脑小报，大家想做吗？

教师活动：播放课前准备的生活中的艺术字。

学生活动：学生欣赏。

【提出问题】我们前边学习过在word中编辑文字，那么怎样在word中制作艺术字呢？

（设计意图：通过观察，让学生自己发现问题，从而激发他们探索新知的欲望。）

教师对学生的回答加以概括：下面我们就来共同研究如何在word中编辑艺术字。

课件出示课题：艺术字的艺术。

【板书课题】：艺术字的艺术

（一）出示预习提纲：

1、怎样插入艺术字；

2、认识艺术字工具栏；

3、设置艺术字填充效果；

（设计意图：出示预习提纲，让学生能明确本课应该掌握的主要内容，带着问题，逐一解决。）

为了更好的学习本节课的内容，我们以闯关的形式来完成！大家有信心吗？

（设计意图：闯关的形式再次激发了学生的学习兴趣。）

（二）任务驱动  合作探究

第一关：插入艺术字（3分）

【教师提示】请同学们参照教材步骤1—5，遇到问题时小组之间可以相互讨论；（教师点播）。

教师活动：各小组完成得非常好，我已经看到很多同学出色地完成了任务。现在哪组同学想汇报并演示自己的学习成果呢？你是如何插入艺术字的？

学生活动：学生利用多媒体电子教室演示并说明操作过程。

教师活动：你的操作过程非常正确，说明的语言也很清晰。

【提出问题】刚才这名同学是用这种方法插入艺术字的，你还有其他方法吗？

学生活动：小组代表到教师机来演示并讲解；

教师活动：教师在学生讲解时，及时弥补不足及错误之处。

（设计意图：让掌握较快的同学到前面做小老师，即能调动他们的学习积极性，又能让学生更好地学习新知。）

【教师活动】教师再次出示预习提纲；

教师提问：同学们，你们已经能够插入艺术字，那么艺术字的位置和大小怎样调整呢？

学生活动：学生参照教材30页步骤，小组合作完成；

老师讲解：

艺术字的简单调整

1、 选定艺术字

艺术字被我们成功的插入到我们的Word中了，可是，它的位置不对呀，我想把它调整到一个合适的位置，怎么办呢，谁能帮帮我？ 同学们试试。

老师小结：在WORD中，一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。（为后面学生的尝试操作打好基础。）

2、 调整艺术字位置和大小

以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小呢？

A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。

B、学生汇报学习情况，教师点评。

将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字。   将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动，可以改变艺术字大小。（引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力

（设计意图：教师通过置疑，让学生根据自己的操作来回答并解决这个问题，更能加深学生对新知的掌握程度。）

学生小组继续实践，教师巡视指导。

【教师引导】刚才各小组对第一关的任务完成得都非常好，大家有信心继续进入下一关吗？好，下面我们就进入第二关。

第二关：认识艺术字工具栏

【出示任务】艺术字工具栏中各工具的使用方法；

【教师提问】：

（1）单击艺术字时，窗口中出现了什么？通过它可以使您的艺术字更美观，我们看下它叫什么呢？（艺术字工具栏）

（2）鼓励学生自主探究、大胆尝试使用艺术字工具栏中的各种工具按钮，观察艺术字会发生那些变化。

教师提示：请各小组同学继续参照教材31页来完成，遇到问题时小组之间可以相互讨论；教师点播。

学生活动：根据教材自主操作，小组间可以讨论。

教师活动：我已经看到各小组同学把自己插入的艺术字修饰得非常美观，下面哪组同学想为大家演示一下你的成果呢？

学生活动：学生利用多媒体电子教室演示并说明操作过程。

教师活动：你的操作过程非常正确，说明的语言也很清晰。

（设计意图：鼓励学生当小老师，不仅激发他们的学习积极性，还能培养他们的语言组织能力。）

【教师引导】继续进入下一关

第三关：设置艺术字的填充效果

【教师提问】：word中的艺术字丰富多彩，下面我来试一下如何改变艺术字的填充效果？

【学生活动】：学生以小组形式自学教材32页；

 

（设计意图：通过自主解决问题，检验学生对艺术字工具栏的掌握程度。）

【教师引导】刚才各小组对本课的任务完成得都非常好，为了检验一下大家的整体学习效果，下面我们来步入最后一个任务，大家要有信心。

 

综合作品的完成

【问题设置】打开本地磁盘“学生作品”文件夹，打开“综合作品”文件

1、请你们为生活中的这些窗口美化一下。

（设计意图：巩固新的知同时，培养学生的创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，完成自己独特的作品。）

教师活动：小组间完成得较快的同学，可以帮助一下本组的其他同学；

学生活动：学生小组实践、教师巡视指导；

（设计意图： 小组合作学习一直是信息技术教学中推崇和经常使用的方法，通过小组同学间的帮带作用，让所有同学在最短的时间内达到学习内容的最优化。）

教师提问：我已经看到各小组同学的作品几乎都完成，为了让大家相互之间有更好的交流机会，让我们大家共同来欣赏一下大家的作品吧！好，下面我们进入本课的最后一关：

综合作品的检验             

成果展示  赏析评价

教师提问：请小组内的同学进行赏析，然后推选出本组的优秀作品进行全班展评。

学生活动：小组同学评选自己的优秀作品，选出代表，想好如何去评价？

展示优秀作品：各组间进行自评、他评；

（设计意图：通过自评、互评的方式，给学生创造一个展示自我的舞台，使得学生的想象力、创造力、综合能力得以充分发挥，在评价与交流的过程不仅掌握了知识，更能体验到成功的快乐，同时也发现了自身的不足，学习了他人的优点。）

【教师点评】教师对各小组的优秀作品加以点评，让学生们看到自身的不足。

●归纳总结  升华主题：（1分钟）

这节课同学们都很出色的完成了闯关任务，你们都学会了那些知识？收获了什么？

（设计意图：培养学生总结归纳知识的能力，培养学生养成自我学习评价的好习惯。）

【教师小结】通过这节课的学习，同学们掌握了如何利用艺术字工具栏中的工具进行艺术字的编辑以及修饰，大家在学习过程中，能够通过自己的努力及同学间的帮助，完成各项任务，老师对大家的这种团结协作的精神提出表扬；相信只要大家充分发挥自己的聪明才智，以后的学习也一定能更好地完成。

 

●     板书设计：                         

 

艺术字的艺术

 

第一关      插入艺术字

第二关     编辑艺术字

      第三关     认识艺术字工具栏

        第四关     设置艺术字填充效果

 

 

·教学效果及反思

在本节课中，我充分发挥了学生的主体地位，让学生在自由的学习环境中进行思考，轻松愉快地完成了各项任务，体现了新的教学理念。导入环节激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习新知的积极性。布置的各项闯关任务，充分调动了学生的积极性，以任务为主线，以探究为核心，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时也培养学生团结协作的能力；在作品展示环节，不仅培养了学生的语言组织能力，还让学生充分认识到自身的不足，进一步培养了学生的审美观