二年级安全课《保护眼睛和耳朵》教学设计

《保护眼睛和耳朵》教学设计（安全）

鹿泉区宜安镇高家窑小学    刘金联

课   题：   保护眼睛和耳朵     年级：  二年级    

教材分析：  本课主要引导学生自觉注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。

学生分析： 教学中要特别关注那些缺少护眼护耳意识的学生

教学设计思想：      

指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。

教学目标： 掌握护眼和护耳的注意事项，保护好自己的重要感官。

教学重点： 教育学生注意用眼用耳卫生，养成保护眼睛和耳朵的良好习惯

教学难点： 1、教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯。

2、通过活动，让学生懂得如何防治近视、保护耳朵，从而爱护自己的身体。

教学方法： 交流，讨论

教学资源： 中小学安全教育读本

教法设计： 合作，交流，体验

课前准备：多媒体课件

教师活动：

活动一：眼睛耳朵作用大

1． 猜谜语导入，引出话题。

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。  （眼睛）

左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。     （耳朵）

2．教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们身体的重要器官，我们通常叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。五官对我们身体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

3．现场体验活动：

A.蒙眼走路。（用干净的红领巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来回。）

B．塞耳传声。(用干净的棉花将学生耳孔塞住,进行传话游戏。)

体验活动后请参与活动的学生谈自己的感受

4．经过刚才的比较，你发现了什么？（眼睛、耳朵作用大）

5．提问：眼睛和耳朵还能为我们做什么？

6．小结：是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的方便，没有了它们，我们几乎寸步难行。可是，我们有的小朋友却是这样对待它们的，让我们一起看看吧。

活动二：用眼与耳的不良习惯

1． 播放课件：例举生活中常见的不良习惯：脏手揉眼、强光下看书、走在路上、躺在床上看书；课间拿着尖锐的东西打、春节时玩放鞭炮、玩闹时拉同学耳朵 、往耳朵里乱塞杂物

2．找找看，生活中还有哪些不良行为会影响我们的眼睛和耳朵？

我会辨析：

1.少儿频道的节目真精彩，小明每天都看到很晚。

2.看书的时间长了，可以眺望远方让眼睛休息休息。

3.琳琳总喜欢趴在桌子上写字。

4.小伟总爱用脏脏的手去揉眼睛。

5.认真做眼保健操能保护我们的眼睛。

6.妈妈给小杰买了本童话书，小杰可喜欢了，连走路也看。

活动三：我当“小医生”

1．没有了眼睛或耳朵，当眼睛耳朵受到伤害时，我们的生活也将不方便，失去快乐幸福，那么应该怎样保护我们的眼睛和耳朵呢？

2．想一想：当看书写字疲劳了、用耳塞听音乐的时候，我们该怎么做才能使眼睛和耳朵不受到伤害呢？

3．拓展：游泳的时候，怎样保护眼睛，耳朵进水了，该怎么办？

4.小结：通过这节课的学习，同学们知道了在日常生活中，我们要注意保护眼睛与耳朵，其实我们不仅要注意保护自己的眼睛、耳朵，还要保护自己的鼻子、嘴巴、牙齿、手、胳膊……，要养成良好的卫生习惯，爱护身体的每一个部分，有一个健康的身体是最重要的。现在我们的小眼睛小耳朵也累了，我们让它们也休息休息吧！

5、师生互动，做眼耳保健操。

通过学习《保护眼睛和耳朵》这一课，让我们认识到了眼睛和耳朵对于我们的身体作用很大，因此我们应时刻保护好它们。（板书）

四、总结延伸

1．请给自己打打分。（你在护眼护耳这方面做得怎么样？请父母也给你打打分并提出建议。）

2．课后收集有关保护身体的常识，并以“小医生”的角色寻访身边的“小病人”。

五、板书设计：

保护眼睛和耳朵

眼睛

                    作用大——保护

耳朵

六、教学反思：

因为课前准备充分，资料搜集齐全，所以这次活动很成功。在活动的准备阶段，我和学生利用身边的有利资源搜集整理资料，形成各种书面、实物、图片、多媒体课件等材料，为上课做好充分的准备。上课时，我努力为孩子们创设生生互动、师生互动的良好的学习氛围。还学生课堂主人的地位，在师生、生生互动中增长知识、培养能力、发展情感。围绕“护眼护耳”这个主题设计了环环相扣，层层深入的教学环节，学习过程中学生的积极性高，达到了预期的教学效果。但也有一些不足，对学生安全教育学习习惯的培养还要继续加强，有学生回答问题时，其他同学要学会倾听，懂得尊重他人，养成他们良好的行为习惯。而且在学生回答问题时提醒学生回答时要大声，多鼓励他们，给他们勇气、自信的回答。