学科领域教研 扎根教育实践

学科领域教研 扎根教育实践

-李村镇中心幼儿园科学领域教研活动(数学领域)

2019年4月3日周三下午，我园开展了数学方面的教研活动，此次教研主要是针对如何在数学课堂上开展有趣的数学小游戏来进行探讨、研究。

首先，老师们各自讲述了在以往的日常活动中用到的数学方面的地方。对一些不错的方法建议，其他班级可以根据自己班的情况进行借鉴。

其次，同年龄段老师为一组，对整理出来的数学小游戏进行筛选，改编。并把这些数学小游戏进行分类，哪些些数学游戏可以用到课堂，哪些可以用到户外等等。

第三，根据主题小书内容，将课题再次进行拓展和延伸。并为每次的数学内容设计有趣的数学小游戏，真正让幼儿做到“玩中学，学中玩”

最后，对与如何改善幼儿园数学教学除了设置数学小游戏方面。老师们还总结了以下几点方法：

①阶段性的设计数学方案，适应其成长的特点。教学环节的设计一定要符合孩子们的心理认知，比如小班的孩子主要以学习为主，难度可以偏低。

②对症下药，找出孩子们的兴趣点。适合幼儿的游戏很多，但是不能毫无筛选的直接用，人们在幼儿时期就可以明显的表现出某方面的兴趣，作为幼儿的启蒙教育，老师要善于观察，找出孩子的兴趣点，有针对性的设计游戏。

③与生活相结合，将游戏进行接地气的改造有些游戏之所以被广泛应用，是因为确实很经典，这个时候就需要老师们进行合理化的改造，让幼儿更加接地气，符合孩子们的认知。

通过此次教研，老师们对于以后如何更好的开展数学教学活动打下了坚实的基础，更进一步地促进了老师们的专业成长。