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铜冶镇二中初三英语教师就“如何提高学生的写作能力”展开教研

2013年05月30日 00:00:00 访问量:492次
 摘要 
2013年5月16日初三英语教师在初三电子备课室就“如何提高学生的写作能力”进行交流、讨论

铜冶镇二中初三英语教师就“如何提高学生的写作能力”展开教研

2013年5月16日初三英语教师在初三电子备课室就“如何提高学生的写作能力”进行交流、讨论

在研讨会上首先进行学情分析:英文写作在初中英语教学中占有相当重要的位置。但是现状却不容乐观。

如何提高初中学生的英语写作能力?应从以下几个方面进行:一、利用阅读课,增强学生的语言素质。在阅读课文里,有一定的词汇量、句式、习惯用语,而写作是一种语言输出形式。只有当语言素质得到提高,才能写好一篇文章。二、通过多种方式进行训练。培养学生的写作能力不能一蹴而就,而是要经过长时间,多渠道的训练之后,在能达到所想的效果。三、重视作文的评判性。批改与讲评在英语写作教学中是不容忽视的,学生习作只有得到评改与讲评,才会取得进步。

总之,英文写作是一个学生综合能力的书面体现的训练过程。是一个从量变到质变的过程,需要通过循序渐进的训练才能达到。单靠以上做法是不够的,大量的训练是要贯穿于英语教学的始终,因为英语训练是相辅相成的,他们要互相促进,互相制约,无法单一进行,在平时教学中就要合理安排,有机穿插。只有这样,到考试时才能做到“下笔如有神”。

 

 

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