《可贵的沉默》教学设计

《可贵的沉默》教学设计

东营小学  朱卫立

[学习目标]

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、品读重点词句，培养学生的语言感悟能力和朗读能力。

    3、理解课文内容，懂得关心父母，关心他人。

    [学习重点]

    理解孩子们的情绪变化，懂得关心父母，关心别人。

    [学习难点]   体会沉默的可贵。

    [课时]       第二课时

    [教学过程]

    一、唤起参与，趣语导入。

出示图片，生日蛋糕，引导学生齐唱生日歌，并说说自己的过生日时的心情。

     二、从“沉默”想开去，走进内心，感悟可爱

    1、出示句子：孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

   （1）孩子们为什么沉默？

    引导学生找到老师说的话去体会。

  （3）四人小组内交流：此时此刻，他们心里可能在想什么？（伴随着音乐，给时间让学生展开想象）

    2、指导朗读句子。

    三、品读“沉默”，多角度想，感悟“可贵”

    1、出示：这一片沉默给了我多大的享受啊！

    句中的“我”指的是谁？（老师）。老师在享受——沉默带来的快乐

    2、出示：联系上文，想一想：

    这一片沉默，让孩子们懂得了                  

            让父母体会到了                  

            让老师感受到了                  

    3、学生读文思考，汇报交流

    4、小结：其实，当老师的快乐就是要教给学生知识，让他们懂得道理。现在，孩子们懂得要回报父母的爱了，“我”能不觉得这是一种享受吗？

    四、跳出文本，延伸生活

    1、给学生1分钟，静静地想一想父母关心你的一件事， 你打算怎样回报父母对你的爱？

    2、（配乐出示）：亲爱的爸爸妈妈，我想对您说“            ”

    2、汇报交流，给予肯定的评价。

    3、总结

    师：生活中，不仅父母，在我们身边还有许多关爱我们的人，我们都应该去回报。我相信，只要我们人人都献出一点爱，世界会变得更美好！

    五、布置作业     开展一次综合性学习活动

    六、板书设计

      可贵的沉默

        热闹      沉默        热闹

                                 感受爱     思索        回报爱