《原地双手胸前传球及游戏》
《原地双手胸前传球及游戏》
教学设计
科 目：体育
年 级：五年级
教 师：李 娜
单 位：鹿泉区大河镇霍寨小学
篮球 ----原地双手胸前传球及游戏教学设计
【学情分析】
学生情况：五年级学生活泼好动、活跃、差异明显、能力水平各不同。
五年级学生有一定的自治管理能力，而且具备一定的探究学习的能力和互助协作的能力。因此在课堂上对学生进行篮球教学是非常有必要的。
【教材分析】
篮球运动是特色的社区体育活动同时也是学生应该参与学习掌握的体育运动项目之一。五年级学生应当学会篮球运动中最基本的传球-----双手胸前传球。篮球运动对提高学生身体的运动能力和相应的身体素质，对培养学生团结协作起到重要作用。由于技术动作比较复杂，教学要循序渐进。
【指导思想】
1、 以新课标为准绳，本课坚持健康第一的指导思想，激发学生的运动兴趣。
2、 以学生发展为中心，注重学生的主体地位。
3、 关注每一个学生，促进学生健康成长。
【教学目标】
1、 知识目标：通过学习与练习，学生初步了解篮球的双手胸前传球动作的意义。
2、技能目标：通过学习与练习的方法，发展学生四肢的力量特别是上肢的力量以及上下肢的协调能力。
3、情感目标：使学生个体体能得到锻炼，提高团队合作、自主学习的能力和意识培养集体荣誉感。
【教学内容】
原地双手胸前传球
【教学组织与教法】
1、本课采用班级学生分组教学方式，以教师为主导学生为主体。创设自主、和谐、快乐的教学氛围。围绕教学目标与各环节。运用异质分层的接力游戏调动学生的积极性。让学生快速进课堂。运用队
长传球游戏来教学方式，培养学生自主、互助合作、探究的学习能力。采用跨下滚球提高和巩固学生传接球能力。小组展示来培养学生团队精神。
2、采用教师巡回辅导。小组长管理。学生自主、合作、探究的学习方式组织本课教学。
【教学流程】
接力游戏------分组学习------传球游戏-------展示评价------- 布置课外作业
篮球 ----原地双手胸前传球及游戏教案
教学时数 ： 第1课时 授课年级 ： 五年级
教材 | 篮球---原地双手胸前传球及游戏 | ||||
教 学 目 标 | 1、知识目标：通过学习与练习，学生初步了解篮球的双手胸前传球动作的意义。 2、技能目标：通过学习与练习的方法，发展学生四肢的力量，特别是上肢的力量以及上下肢的协调能力。 3、情感目标：使学生个体体能得到锻炼，提高团队合作、自主学习的能力，培养集体荣誉感，在学习中体验快乐。 | ||||
重点
难点 | 重点:出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
难点:持球蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯，双手用力均匀 | ||||
教学 过程 | 教学 内容 | 教师活动 | 时 间 | 学生活动 | 练习次数 |
准 备 部 分
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一、课堂常规
二、 篮球操
三、套圈接力 |
一、体育委员整队，报告人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主要内容和任务。
一、组织：套圈接力
二、教法与步骤：
1）教师边讲解边示范
2）口令指挥学生练习。 |
2分
10分
| 一、 队列如图示 整队，全班四列横队带球集合
××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 要求：动作整齐 精神饱满
一、组织：成一路纵队绕篮球场慢跑 要求：队伍整齐，跑中要保持安静 二．
1、小组长根据教师的意图带领同学 组织进行游戏 2、教师巡回指导并正错误 |
1
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基
本
部
分 | 1、 老师做原地双手胸前传球的完整示范 2、 老师讲解动作要领，重点难点等
1） 手法：拇指相对成“八”字，掌心空出，双手包球 2） 传球：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指
3、 全体学生两人一组练习双手胸前传球。 4、 找1-2名学生尝试传球动作，老师鼓励评价。 5、 分组比赛学生两两一组双手胸前传球最快完成10次传球
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1、 教师示范 2、 教师讲解 3、 对学生进行分组 4、 选出1-2名学生展示并点评 5、 对学生进行分组练习 6、 纠错 7、 再练习 总结
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15分 |
学生四列横队
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1、原地徒手模仿传球动作 2、学生分组面对面相互练习、互练互纠，共同提高，老师巡回指导
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* * * * * * * * * * * △
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* * * * * * * * * * * 3、找两名学生做动作展示，师生共同评价学生动作优点和不足
4、学生分组练习，逐渐掌握动作
学生比赛队形 × × × × × × ×
× × × × × × ×
△
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基
本
部
分
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二、游戏：快速传球
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1、 讲解游戏名称 队长传球
2、讲解游戏规则 队员面对面站立相距3米练习传接球。 看哪组传的好、快
3、组织同学练习，教师参与。 |
8分 |
1、 听老师讲游戏的名称与方法
2、 同学分组练习 |
若干次
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结 束 部 分
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一 、整理放松
二、总结
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一、领做放松操
二、本课总结讲评 1．学生自我评估学习情况 2．教师总结 3．布置收还器材
三、师生再见
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5分 |
一、随教师做，充分放松 二、1．学生分组小结自我评估。 2．集中汇报。 3．归还器材
三、师生再见
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