拉近数学与生活的距离

拉近数学与生活的距离教研活动记录

时间：2012年9月14日周五下午

地点:东焦小学三年级办公室

参加人员：数学教研组

教研主题: 拉近数学与生活的距离

教研依据：数学来源于生活，又应用于生活中。数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。课程标准十分强调数学与现实生活的联系，要求教材必须密切联系学生生活实际，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

    那么在教学过程中如何如何拉近数学与生活的距离？我们东焦小学数学教研组在9月14日下午进行了有关的主题教研活动。

结论一：结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想看待实际问题的能力。数学教育是要学生获得作为一公民所必须的基本数学知识和技能，为学生终身可持续发展打好基础。

结论二：注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力

    为了让学生在学习数学知识的同时，初步接触和逐渐掌握数学思想，不断增强数学意识，就必须在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系和区别。

结论三：创设生活情境，提高学生解决问题的能力

数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好地了解数学的思考方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。

总之，数学问题解决的方法很多，他们之间既有联系也有区别，教学中教师应该结合生活实际，抓住典型事例，教给学生思考的方法，让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性，让数学课堂教学适应社会生活实际，从而培养出一批真正适应未来社会需要的人才。