重关爱之情，播希望之种

重关爱之情，播希望之种

——浅谈如何做一名合格班主任

石家庄市鹿泉区寺家庄镇寺家庄小学   史会娜

在别人对我的若干称呼里，我最喜欢的是“班主任老师”。这称呼让我倍感亲切。掐指算来，我手执教鞭、舌耕讲坛已经十几年了。

班主任教师是学生学习的组织者和引导者，是文化知识的传承者，是学生的引路人！他的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我们作为一名小学班主任，既感到自豪又感到任务的艰巨。小学是学生的启蒙教育阶段，对他们的一生起着重要的作用，因此，我们小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

其中，班级管理是每一个班主任的重要工作。如何做一名合格班主任，现将自己的几点心得体会，与大家探讨。

 一、为人师表，率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导和引路人。

二、加强对学生的品德教育，树立集体观念，形成良好的班级气氛，构建积极向上的班集体

多开展班会课，能够对学生起到正面教育的作用，教育学生“怎样做人，怎样做事，怎样学习”，培养学生的集体主义意识和爱国主义情感，帮学生树立起自信心、自尊心，促进学生行为习惯的养成，全面提高学生的思想政治素质。还比如：在班会课上，班主任可对全班学生在上一周涌现出的好人好事和优良品行进行表扬、点评。班主任要善于表扬，鼓励学生的优点。这样就能够给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心。小学生特别喜欢得到表扬和鼓励，这对他们来说不仅是荣誉的享受，更增添了他们的勇气和力量。另外，榜样有震撼人心的力量。小学生模仿能力强，树立榜样，让小学生有形可依，有模可仿。

三、注重细节，关爱学生是做好班主任工作的关键

多年的班主任工作，让我感到教书育人就要从一件件小事做起，洞悉学生的心理，从而动之以情，晓之以理，和风细雨，润物细无声地教育他们。

年轮更迭，尘世变迁，许多东西都在改变，许多往事都已不复记忆，但我在做班主任期间，与学生的点点滴滴小事却记忆犹新。

那是几年前的一天，一位家长找到我，说班里的小瑞同学多次偷拿家长的钱，且数额不菲。那位家长很无奈地表示已经把所有的方法都用过了，但就是无法改正孩子的这一陋习，只好向老师求助。

第二天，我找到小瑞后并没有提及他拿钱的事，而是从他近期敢于主动承认错误的表现谈起，在营造了良好的沟通氛围后，我才问他：“你每天都带一些新奇的文具，买文具的钱是从哪来的呢？”问题一出，他的表情顿时发生了变化。脸红红的，嘴里支支吾吾地不知道在说些什么，最后以压岁钱来塘塞，之后就一直沉默，一副“任凭你风吹雨打，我自巍然不动”的劲头。

我耐住性子，又重新说起白天他主动承认错误的事，我告诉他：“老师相信你是个诚实的孩子，男子汉应该敢作敢当。小孩子没有不犯错误的，包括大人也会犯错误，错了不怕，只要能改就是好孩子。”听了这一番话，他试探性地问我：“老师，偷东西的孩子是不是一个坏孩子？”我知道他此刻有很大的心理压力，便对他说：“偷东西是不对的，但你不是有意去偷的对吗？”没想到，我这句话一出，她猛然抬起头，“哇”地哭了出来。看到这么小的孩子承受着如此巨大的良心谴责，我非常心疼他，于是我一边给他擦眼泪，一边温和地对他说：“好孩子，老师知道你不是有意的。是不是那些小玩意诱惑太大了？”“不是。我是为了让同学们跟我一起玩。”听到这个回答，我有些吃惊。

经过进一步地询问，我才得知，小瑞的父母离异了，妈妈又再嫁了，跟着姥姥姥爷住。平时没有孩子跟他玩，父母看他也很少，因此性格变得孤僻了。前段时间老爷又去世了，他更感到自己孤独。为了寻找一个小伙伴，他就用小玩具、小零食来笼络同学，以此来换取所谓的友谊。另外，家长对钱看管也比较松，也给孩子地偷拿创造了条件。

看到这个可怜的被畸形交友观所贻害的孩子，我感到自己的班主任工作真的没有做好，怎么到今天才发现这个问题呢？我深深地感到自责。于是，我轻轻地附抚摸着他的头，对他说：“小瑞，老师以后跟你做朋友，并且班里的同学都会是你的朋友。”听到我这么说，他抬起头，用满含热泪的眼睛疑惑地看着我。“我说的是真的，你愿意和老师做朋友吗？”我真诚地说。他欣喜地点点头。我接着桌：“作为朋友，我可不可以给你提几条建议呢？”她擦擦眼泪说：“好的。”“首先，朋友之间要相互信任，相互帮助，靠金钱和物质维持的友谊不是真正的友谊，也不会长久的。其次，你的父母也是迫不得已分开的，他们都是爱你的。你看你姥姥那的钱就是你爸妈给的，爸妈辛苦挣钱也是为了你，你不能白白浪费他们的血汗钱，老师会让他们常常去看你的。再次，知错就要改正，以后不经家长允许不能随便拿家里的东西。这些你都能接受吗？”他很爽快地答应了。

第二天，我安排班长多找些同学主动跟小瑞交朋友，多多帮助他。从那以后，再也没听到过这个孩子偷钱的事了。

在这个学期初的一堂班会课上，我让同学们自由上台发言，谈谈自己的感想，说说自己想说的心理话，因为下个学期小学就要毕业了，大家都有点不舍，班会比平日多了分沉闷。可是小瑞同学大方地走上台，一番话让我感动万分：首先我要感谢我们的班主任老师，是她平时的严厉和关爱，让我改变了很多坏习惯，成绩也有了提高。说完朝我笑了笑，四十双眼睛即刻齐刷刷地转向我，我也笑了，教室里响起了雷鸣般的掌声……

这个教育工作中的小故事让我感触颇深。在这教育改革的年代里，作为一名青年教师，我愿继续努力在教学和育人的班主任工作中摸索和尝试，培养和锻炼自己较高的心理素质和管理素质，立足本职，重关爱之情，燃信心之火，播希望之种，让每一个孩子都能沐浴在老师和同学的关爱之中，都能健康快乐地成长，早日成为国家的栋梁！