莲花营小学 思品课堂生活化 教研

莲花营小学 思品课堂生活化 教研

    12月20日下午，我校教研组召开“思品课堂生活化”教研活动，思品教师郭丽娟认为可以创设生活情境，提高学生认识。新课改倡导思品教学要“源于生活，富含生活”而又“高于生活”。这里的“生活”指的是学生的真实生活。因此，思品课堂要从学生的日常生活中选择有代表性的、具有普遍意义的或典型意义的事例，进行加工，以富有浓厚生活气息的生活主题、范例或者“生活图景”的形式呈现在学生面前，让学生在真实的生活情境中积极参与思辩，从而更好地理解教学内容，激发道德情感，提高道德认识。

    张美静老师认为多开展生活实践，内化学生行为。在教学中，我们鼓励学生走出课堂，走向校园、走向家庭、走向社会。周利娜老师认为在教学过程中，教师要充分利用幻灯、录像、电教媒体等多种手段，让学生直接感知教材，理解教材，精心设计教学活动，选择最佳的教学方法，创设丰富多彩的，富于启发性的，具有开放性的课堂教学氛围，以激发学生主动参与的积极性。

思想品德教育课生活化，多方位、多角度、多渠道地挖掘“生活”味，使课堂更富有人情味，使学生更充满灵气和活力，使教师更有亲和力；“生活化”教学会真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。