体育课中如何保持学生的学习兴趣

    张老师：教师在准备中利用歌谣“拍手操”来做象形操，可保持住学生的学习兴趣，在基本部分跳绳的教学中，充分利用计时比赛和个人展演等多种方法并适时给予鼓励，也可保持住学生学习的积极性。

    马老师：教师在课上利用音乐，可使学生在快乐的节奏中进行学习，能保持学生的学习兴趣，在优秀教学中教师利用比赛的组织形式，充分调动了学生的参与性，保持住了学生的学习兴趣。

    王老师：在这节课中，教师的肢体动作舒展到位，语言有亲和力，使学生觉得老师是朋友、是同学，拉近了教师和学生之间的距离，在这种氛围中学生会很好地保持住学习的兴趣。

    李老师：在学习中让学生充分发展自己的潜力，创编出多种跳绳方法，也可保持住学生的学习兴趣。

    张老师：体育兴趣是学生参与体育活动的需要，学生如果对体育活动感兴趣，他就会积极参加，全力投入，我觉得榜样的力量是无穷的，尤其是老师的榜样更具示范作用。它能使学生真实地感知动作，建立正确地动作表象，比如今天李老师正确优美的示范动作，使学生产生跃跃欲试的心理，激发了学生参与运动的兴趣。

总结：

1、  在教学中教师肢体动作和优美的语言及亲和的态度可使学生保持学习的兴趣。

2、  适当的利用音乐盒歌谣来进行模仿操练习和放松练习，可保持住学生的学习兴趣。

3、  多种教学方法和比赛手段及让学生充分展示自己的创编能力，可保持住学生的学习积极性。