认识、学用劳动工具综合实践案例（劳动综合实践）

认识、学用劳动工具综合实践案例

永壁小学 刘利肖

课题背景

在一次六年级劳动课上，让学生清除跑道上杂草，课前我从劳动室借来了长把锄头、短把锄头以便学生使用。在劳动前我先强调了安全事宜，孩子们看着那些锄头早已跃跃欲试。可真干起来现场却惨不忍睹，地下刨的坑大的小的，很多草还不想离开地面。

作为农村孩子，对游戏装备更加熟知，却连最常用农具也不认识，不体谅爷爷奶奶辛苦劳作，不知珍惜粮食。所有粮食得来，就好像如动画片中一套铠甲、一套装备那样就能呼风唤雨而来之。因此，我准备上一节认识、学用劳动工具的综合实践课。

一、活动目标

（1）知识目标

认识我们身边基本的农业劳动工具，并能说上他们用途。

了解农业劳动工具发展、演变，了解工具与人类生活的关系。

（2）能力目标

 学会使用简单的农业劳动工具，能干力所能及的农活。

（3）情感目标

通过劳动，体会大人劳动的辛苦，珍惜他人劳动成果。

通过调查、搜集资料了解古今农业工具凝聚人类无穷智慧，增强学生对农业科技人敬佩之情。

二、活动准备

（1）课前学生搜集农业劳动工具图片（可自己打印出来，也可发到教师邮箱里）。

（2）学生查找资料了解古今农业工具。

（3）学生查找有关劳动工具创造故事。

（4）学会使用3-5种常用简单农业工具，使用工具参与劳动并记录劳动过程，写出劳动感受。

三、活动过程

1.师：这节课我们来认识农业劳动工具，请将你们课前准备的劳动工具图片拿出来。（孩子们有从网上下载打印出来的，又用手机、相机照下来打印出来的，还有个别学生发到了老师邮箱里）

2.师：下面谁来介绍你的劳动工具

生介绍了镰刀、锄头、铁锹、铁叉、铁耙、镐等工具名称及用途。

3.师：在农业劳动中我们离不开这些工具。有了他们我们可以起到事半功倍作用。如果我们将这些工具按复杂程度来划分，同学们刚才介绍的这些我们可以将它们划分为简单工具。这类工具靠手工操作，简单有实用。随着科技发达展，我们的农业工具也在进行着革命。由纯手工劳动工具变为半机械化或机械化工具。下面同学们来看一看老师收集的这些图片。

喷雾器、梨、播种机、收割机、挖沟机、喷灌等等。

4.师：劳动人民的智慧是无穷的。所用的劳动工具都是劳动者在劳动过程中创造出来的。每一劳动工具的创造都是了劳动人们智慧的结晶。

5.师：下面我们再来看几组图片。

第一组：水车、辘轳、压水机、自来水管、喷灌。

第二组：人工镰刀割麦、人工打麦机打麦、收割机收麦。

生讨论这些图片，谈农业工具变革，体会劳动人们无穷智慧，从而产生崇敬之情。

6.师：所有的劳动工具都是劳动人们在劳动过程中不断摸索创造的。课前同学们都收集了的劳动工具创造故事，谁先来给大家分享？

生讲述《鲁班造锯》的故事。生讲述石器时代古人创造工具。讲述现代认为提高工作效率创造各种收割机、播种机。

7.师：同学们对农业劳动工具有了如此深的了解，但这只是纸上谈兵，前面我们留的作业：参与农业劳动，会使用3-5种简单农业工具。下面同学们来汇报汇报。

个别生展示劳动活动图片或视频，并说劳动体会。个别声口述劳动过程并说体会。

生通过本次亲历劳动过程，体会到劳动辛苦，能切身体会父辈的辛勤。

8.师：每一粒粮食，每一棵蔬菜都凝聚了劳动人们辛勤汗水。我们通过这次亲身体验也体会到了劳作辛苦，我相信同学们今后一定会珍惜他人劳动成果，爱惜每一粒粮食。

四、课外延伸

    作业：利用节假日和家人一起参与农业劳作，学会使用更多农业工具。经常参与劳动，不忘劳作辛苦，更加珍惜粮食，珍惜他人劳动成果。